Apa itu analisis SWOT? Analisis antara komponen visi dan misi menjadi kekuatan Program Penelitian Pendidikan Ilmu Komputer. Oleh karena itu, visi dan misi dikembangkan selangkah demi selangkah, mencakup seluruh elemen proyek penelitian dan fasilitas penelitian. Kelemahannya adalah visi dan misi masih terbatas pada upaya mencapai hasil di tingkat regional dan nasional, serta kurangnya sumber daya untuk mewujudkan visi dan misi program penelitian. Untuk mencapai visi dan misi tersebut, lulusan juga harus memiliki keterampilan terkait teknologi.

Bagaimana pelayanan publik dapat diselaraskan dengan penyediaan program pembelajaran yang baik? Memimpin proyek penelitian secara efektif dan memberikan motivasi dan bimbingan untuk mencapai visi dan misi. Sistem tata kelola Program Penelitian Pendidikan Ilmu Komputer mengikuti prinsip tata kelola universitas yang baik, yaitu: dapat dipercaya, transparan, dapat dipertanggungjawabkan, dapat dipertanggungjawabkan dan adil. Kepemimpinan yang efektif mengendalikan dan mempengaruhi perilaku pada seluruh elemen proyek penelitian, berpegang teguh pada nilai, norma, etika dan budaya organisasi yang disepakati bersama, serta mampu mengambil keputusan secara tepat dan cepat. Komunikasi dan kolaborasi yang baik sangat berkontribusi terhadap penerapan tata kelola yang baik. Kelemahan tata kelola program penelitian pendidikan ilmu komputer antara lain kurangnya pemahaman etika akademik di kalangan akademisi dan kurangnya kolaborasi dengan kelompok mahasiswa pascasarjana eksternal.

Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer merupakan program studi pertama di NTT (khususnya di Kupang) yang melatih guru-guru di bidang Ilmu Komputer. Program studi ini memadukan keterampilan teknologi informasi dengan pendidikan. STKIP Citra Bina Nusantara menyadari peluang yang dihadirkan oleh perkembangan teknologi yang semakin cepat dan menyelenggarakan pendidikan berbasis komputer. Namun karena batalnya pelatihan teknologi informasi dan komunikasi di sekolah tersebut, program pascasarjana STKIP CBN bidang pendidikan ilmu komputer melakukan evaluasi diri sebanyak 48 kali.

Bagaimana hal ini akan mengurangi minat siswa? Hal ini dibuktikan dengan sedikitnya jumlah mahasiswa yang terdaftar setiap tahunnya. Hal ini juga disebabkan oleh kurangnya iklan institusi atau program studi. Lulusan pendidikan ilmu komputer diharapkan dapat mengisi kebutuhan akan guru komputer khususnya di  terutama di Jakarta bagian timur. Saat ini belum ada lulusan Program Penelitian Pendidikan Ilmu Komputer. Sumber daya manusia sangat penting dalam proyek penelitian di bidang pengajaran ilmu komputer. Studi pascasarjana.

Rata-rata guru pada mata kuliah ini memiliki kualifikasi yang sesuai di bidangnya. Mata kuliah ini juga dirancang untuk lebih mengembangkan kualifikasi dosen ke jenjang yang lebih tinggi. Namun penelitian terhadap dosen masih kurang. Program Pendidikan Ilmu Komputer mengembangkan standar kompetensi lulusan untuk kompetensi dasar dan kompetensi pendukung lainnya yang selaras dengan visi dan misi program. Mata kuliah ini memuat mata kuliah/modul/modul yang mendukung perolehan keterampilan pascasarjana, memberikan kebebasan kepada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keterampilan sesuai minatnya, serta disertai dengan uraian mata kuliah/modul/modul, silabus, rencana studi dan penjelasan yang menyertainya. Tujuannya adalah mempersiapkan lulusan untuk menjalankan tugas sebagai peneliti, ilmuwan, dan praktisi di bidang kerja terkait sains di tingkat nasional dan internasional. Studi pascasarjana.

Sejauh ini belum ada perubahan kurikulum dan catatan perpustakaan masih hilang. Proyek penelitian di bidang ilmu komputer didanai oleh yayasan dan terdapat infrastruktur yang sesuai untuk mendukung penelitian ini. Pengelolaan pembiayaan juga dikelola secara efektif, efisien, transparan dan bertanggung jawab. Penelitian dan pengabdian kepada masyarakat masih belum masuk dalam kurikulum pendidikan ilmu komputer. Pada saat yang sama, kerjasama dengan Sekolah Citra Bangsa juga dimulai. Saat ini terdapat 49 mahasiswa magister.

Apa itu Self Assessment Proyek Penelitian Ilmu Komputer – STKIP CBN? Pengguna (internal) dan lulusan (eksternal) program pelatihan ilmu komputer. Mengembangkan profesionalisme melalui pelatihan dan promosi ke jenjang pascasarjana yang lebih tinggi untuk meningkatkan keterampilan pendidik.

Bagaimana cara meningkatkan efektivitas dan koordinasi proyek penelitian sebagai respons terhadap perkembangan teknologi? Memperbaiki struktur organisasi, standarisasi proses kerja dan mekanisme pengambilan keputusan. Memperkuat mekanisme koordinasi dan integrasi dalam organisasi dan membangun tata kelola yang efektif dan profesional. Meningkatkan profesionalisme pengurus PS IP FISIP UB dengan meningkatkan transparansi, akuntabilitas, keadilan dan kejujuran. Memperluas jaringan yang ada melalui kemitraan dan kolaborasi untuk meningkatkan kemampuan proyek. penelitian, dosen dan mahasiswa. Mempromosikan komitmen pemimpin program kelembagaan dan ilmiah untuk pembangunan di masa depan, khususnya staf pengajar dan pelatihan pascasarjana.

Bagaimana menciptakan sistem penghargaan dan hukuman untuk memotivasi guru dan staf agar berkinerja lebih baik. Mengembangkan lebih lanjut kerjasama dengan sekolah mulai dari SD hingga SMP. Memperkenalkan dan mempromosikan ilmu komputer di sekolah-sekolah khususnya sekolah menengah. 1 Meningkatkan kompetensi dosen dengan mengikuti pelatihan/seminar/workshop yang relevan dengan bidang keahliannya. 1 Memotivasi dosen untuk melakukan penelitian dan lebih proaktif dalam mengelola jabatan fungsional. Saat ini terdapat 50 mahasiswa magister.

Apa arti penilaian mandiri bagi program pelatihan ilmu komputer? STKIP CBN 1 memberikan beasiswa kepada dosen dan calon dosen untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi. 1Upaya dilakukan untuk merekrut dosen jika diperlukan. 1 Kurikulum disesuaikan secara berkala untuk menyesuaikan dengan perkembangan mata pelajaran dan kebutuhan lulusan. 1 Meningkatkan efektivitas penerapan kurikulum dengan merumuskan rencana kurikulum, memantau pelaksanaan kurikulum, dan mengevaluasi pelaksanaan proses pengajaran. 1 Mengembangkan program pascasarjana bekerjasama dengan institusi yang sudah mempunyai kemitraan dan yang akan menjadi mitra.

Metode Tindakan 1: Mendorong dosen untuk aktif mengembangkan metode pembelajaran, modul dan bahan ajar yang mendorong kreativitas dan berpikir kritis mahasiswa. 20. Mengangkat guru (dosen) dengan keterampilan akademik yang saling melengkapi. 2 Memperkuat jaringan kerja sama di tingkat lokal, nasional, dan internasional dalam kegiatan ilmiah, penelitian, seminar, dan pengabdian kepada masyarakat. 2 Meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam penelitian fakultas, khususnya penelitian yang berkaitan dengan  tesis/disertasi mahasiswa. 2 Meningkatkan jumlah publikasi ilmiah oleh dosen pascasarjana.

Aksi 2 Bagaimana mewajibkan lembaga dan program penelitian untuk mendukung kegiatan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat dengan menyediakan dana dalam persentase tertentu. Memperluas sarana dan prasarana serta meningkatkan suasana akademik yang dibutuhkan. Meningkatkan kualitas interaksi guru-siswa di dalam dan di luar kelas serta menciptakan suasana akademik yang baik dalam proses pengajaran. 51 Penilaian Mandiri Kurikulum Pendidikan Ilmu Komputer – STKIP CBN Referensi : Ph.D.

Bagaimana program PhD di  terutama di Jakarta, analisis SWOT 201 program PhD Proyek Penelitian Ilmu Politik FISIP di Malang,  terutama di Jakarta. BAN-PT, 20 Buku 3A – Formulir Sertifikasi pascasarjana (versi 4 Agustus 2010). Jakarta: BAN-PT Buku 3A – Formulir Sertifikasi Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer STKIP CBN, BAN-PT 2016, 20 Buku 3B – Formulir Guru – SMA, Jakarta: Pascasarjana BAN-PT.

Apa Itu STKIP CBN Buku 3B – Formulir Penyelenggara StKIP CBN 201 Kupang. BAN-PT, panduan penilaian diri sebanyak 20 poin. Jakarta: BAN-PT STKIP CBN, Rencana Strategis STKIP CBN 2013-201. Kupang. Peraturan STKIP CBN 2010, STKIP CBN. Studi pascasarjana.

Bagaimana etika STKIP CBN Kupang, STKIP CBN? Lampiran Baru: Berisi format untuk mendukung ringkasan data. Salinan dokumen yang disertakan dalam laporan. Dokumen lain yang dianggap perlu oleh mahasiswa doktoral.

52 APA ITU PROGRAM STUDI ILMU KOMPUTER SELF ASSESSMENT – STKIP CBN TINGGI TEKNIK UNIVERSITAS MUHAMMADYAH YOGYAKARTA Visi dan Misi mengacu pada visi, misi dan tujuan UNIVERSITAS MUHAMMADYAH YOGYAKARTA, menekankan pada daya saing dalam menghadapi globalisasi, PETUNJUK DAN VISI UNIVERSITAS MUHAMMADYAH YOGYAKARTA Itu keinsinyuran Universitas terus ditingkatkan melalui pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan nilai-nilai keislaman. Studi pascasarjana.

Bagaimana visi tersebut akan mempengaruhi perkembangan berbagai departemen di Fakultas Teknik Universitas Mohamediya Yogyakarta, yaitu penelitian dan pengembangan kurikulum, manajemen proses pembelajaran, serta peningkatan kualitas keilmuan dan kompetensi dosen? Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah Yogyakarta menawarkan program pascasarjana di bidang Teknik Sipil, Teknik Mesin, Teknik Elektro dan Teknologi Informasi serta berupaya menyelenggarakan proses pembelajaran yang produktif, efektif dan efisien dengan didukung oleh sistem pendidikan terbaik dan berkeadilan. Mewujudkan suasana akademik yang kondusif dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Tantangan dalam penyelenggaraan pendidikan, terutama di masa krisis ekonomi ini, sebenarnya telah memicu kolaborasi erat antara manajemen universitas, fakultas, dan departemen – proyek penelitian untuk mencapai terobosan kreatif dan inovatif dan menjangkau Yogyakarta. Visi, Misi dan Tujuan Universitas dan Perguruan Tinggi Muhammadiyah serta kerja unit-unitnya. Visi Visi yang ditetapkan Fakultas Teknik sejalan dengan visi Universitas Muhammadiyah Yogyakarta yaitu: “Menjadi sekolah teknik nasional yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam ke dalam pengembangan teknologi dan inovasi sosial” program PhD.

Apa misinya? Misi Fakultas Teknik adalah: “Sekolah Teknik berkomitmen terhadap penelitian dan pengembangan di bidang inovasi teknologi yang dibutuhkan masyarakat. Kelompok sasaran utama: mahasiswa doktoral.”

Bagaimana gelar pascasarjana memberikan pendidikan berkualitas tinggi melalui program studi yang memenuhi kebutuhan pribadi dan pengembangan profesional. Untuk meletakkan landasan pengetahuan yang kuat bagi mahasiswa untuk melanjutkan pendidikan tinggi. Mempertahankan pengetahuan teknis terkini melalui penelitian dan kolaborasi. Studi pascasarjana.

Bagaimana mengabdi pada profesi teknik, industri, negara, dan bangsa melalui keterlibatan ilmiah. Daftar Dosen Tetap Fakultas Teknik Nama Produk 1 Agus Setyo Muntohar, Ph.D.ST, Magister Teknik Sipil.

2 Anita Rahmawati, ST, MS*) Teknik Sipil 3 Anita Widianti, Ir., MT Teknik Sipil 4 As’at Pujianto, Ir., MT Teknik Sipil 5 Bagus Soebandono, ST, MS Teknik Sipil 6 Burhan Barid, ST, MT Ph .D. Kandidat Teknik Sipil.

7 Edi Hartono, ST., MT Teknik Sipil 8 Emil Adli, ST., M.Eng.9 Fadillawaty Saleh., Ir., MT Teknik Sipil 10 Fanny Monika, ST., M.Eng.11 Guntur Nugroho, ST., M.Eng. *) Mahasiswa PhD di bidang Teknik Sipil.

Bagaimana? 12 Jazaul Ikhsan, ST, MT, PhD Teknik Sipil 13 Mandiyo Priyo, Ir., MT Teknik Sipil 14 Muhammad Heri Zulfiar, ST, MT *) Teknik Sipil 15 Muhammad Riang Endarto BS, Ir., MS Teknik Sipil 16 Muh Ibnu Syamsi, ST, Magister Teknik Sipil 17 Noor Mahmudah, ST, Magister Teknik, Pascasarjana Ph.D bidang Teknik Sipil.

18 Nursetiawan, ST, M.Eng., Ph.D. Teknik Sipil 19 Muchlisin, ST, MC Teknik Sipil 20 Puji Harsanto, ST, MT, Ph.D. Teknik Sipil 21 Restu Faizah, ST, MT Teknik Sipil 22 Sri Atmaja Putra JNNR., ST, M .Eng.Sc., Ph.DD, PE Teknik Sipil 23 Surya Budi Lesmana, ST, MT *) Mahasiswa PhD bidang Teknik Sipil.

24 Wahyu Widodo, Ir., MT Teknik Sipil 25 Willis Diana, ST, MT *) Teknik Sipil 26 Yoga Aprianto Harosoyo, ST., Magister Teknik Sipil 27 Agus Jamal, Ir., Magister Teknik Elektro 28 Anna Nurnazilah Chamim, ST, Magister Teknik, lulusan teknik elektro.

29 Iswanto, ST, M.Eng*) Teknik Elektro 30 M. Fatul Qodir Ar., Ir.Teknik Elektro 31 Rahmat Adiprasetya Al Hasibi, ST., M.Eng. 32 Ramadoni Syahputra, ST, MT, MD Teknik Elektro.

33 Slamet Suripto, Ir., MS Teknik Elektro 34 Rama Okta Wiyagi., ST, MS Teknik Elektro 35 Kunu Purwanto, ST **) Teknik Elektro 36 Yudi Ardianto, ST. **) Mahasiswa PhD di bidang teknik elektro.

37 M. Yusfin Mustar, ST, MSEE 38 Widyasmoro, ST, MSEE 39 Indar Surahmat, ST, MSEE 40 Nur Hayati, ST, MSEE 41 Aris Widyo Nugroho, IR. Studi pascasarjana.

Bagaimana cara saya belajar untuk gelar PhD? Teknik Mesin 42 Bambang Riyanta, ST, MT *) Teknik Mesin 43 Berli Plenum Kamiel, ST, MEng Magister Teknik Mesin

44 Cahyo Budiyantoro, ST, Magister Teknik Mesin 45 Gunawan Setia Prihandana, ST, Magister Teknik Mesin 46 Muhammad Budi Nur Rahman, ST, Magister Teknik Mesin 47 Muhammad Nadjib, ST, Magister Teknik Mesin 48 Novi Caroko, ST, Master Teknik Mesin 49 Dr Sudarisman

Cara mendapatkan gelar master. Ph.D.50 Sudarja, Ir.Ph.D.Teknik Mesin Ph.D.Master Teknik Mesin MT *) Teknik Mesin 51 Sukamta,ST Ph.D.,MT Teknik Mesin.

52 Teddy Nurcahyadi, ST., Magister Teknik Mesin 53 R. Tito Hadji Agung Santosa, ST., MT. Teknik Mesin 54 Totok Suwanda, ST, MT *) Teknik Mesin 55 Tutik Sriani, ST, MEng, PhD Diploma Teknik Mesin.

56 Wahyudi, ST, MT *) Teknik Mesin 57 Sunardi, ST, M.Eng Teknik Mesin 58 Dwijoko Purbohadi, Ir.MT, Ph.D., Teknologi Informasi 59 Haris Setyawan, ST, M.Eng., Teknologi Informasi.

60 Muhammad Helmi Zaim, ST, MT Teknologi Informasi 61 Slamet Riyadi, ST, MS, PhD Teknologi Informasi 62 Tony K. Hariadi, Ir., MT Teknologi Informasi 63 Etik Iriyadi, ST, Magister Teknik 64 Eko Prasetyo, ST, Teknologi Informasi Magister Teknik 65 Asroni, ST, lulusan Magister Teknik Teknologi Informasi.

66 Chayadi Oktomy Noto Susanto, ST, Magister Sains bidang Teknik Teknologi Informasi 67 Reza Giga Isanda, ST, Magister Sains bidang Teknologi Informasi 68 Aprilia Kurniati, ST, Magister Teknik bidang Teknologi Informasi 69 Cahya Damarjati, ST, Magister Sains bidang Teknologi Informasi 70 Yogiek Indra Kurniawan, ST, Magister Teknologi Informasi 71 Laila Ma’rifatul Azizah, ST, lulusan Magister Teknologi Informasi.

Apa informasinya : *) Sedang menempuh studi S-3 (program PhD) **) Sedang menempuh studi S-2 (program Magister) Visi, Misi dan Tujuan Calon PhD di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Muhammadiyah , Yogyakarta.

Apa visinya: Menjadi proyek penelitian berskala internasional, terdepan dalam teknologi konstruksi modern, untuk kemaslahatan umat dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Misi Pascasarjana.

Apa yang harus dilakukan? 1) Tiga cara untuk melaksanakan dan mengembangkan lebih lanjut pendidikan tinggi teknik sipil. 2) Terus menjalin kerjasama dengan instansi terkait di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat . 3) Membentuk organisasi proyek penelitian dengan prinsip-prinsip dasar Islam dan tata kelola berkelanjutan yang baik untuk mencapai tujuan badan standar internasional. Tujuan 1) Menghasilkan lulusan teknik Islam yang mampu menguasai dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi. 2) Mendukung lulusan dengan keterampilan berikut: Ph.D.

Metode: a) Kemampuan menerapkan prinsip-prinsip dasar teknik sipil untuk mengidentifikasi dan merumuskan masalah. b) Memiliki kemampuan meneliti, menganalisis dan memecahkan permasalahan di bidang teknik sipil. c) Mampu merencanakan dan merancang struktur teknik secara individu dan tim serta berkomunikasi secara efektif. d) Kemampuan memimpin teknik sipil dan pemeliharaan gedung serta kerja sama tim. e) Kemampuan mengawasi dan melaksanakan pekerjaan konstruksi teknik sipil secara individu dan tim. f) Mahasiswa program doktoral mempunyai pengetahuan bahasa Inggris yang baik.

1. g) Cara menguasai aplikasi perangkat lunak di bidang teknik sipil. h) Perilaku etis dan kesejahteraan sosial berdasarkan nilai-nilai Islam. 3) Menyelenggarakan penelitian, karya ilmiah, dan pengabdian kepada masyarakat yang berwawasan lingkungan, relevan, dan responsif terhadap permasalahan sosial. 4) Membangun jaringan kerjasama dengan berbagai lembaga nasional dan internasional untuk memajukan pendidikan, penelitian dan kegiatan filantropi. Profil dan keterampilan mahasiswa PhD.

Apa itu profil lulusan? Setelah menyelesaikan seluruh studi pada program pascasarjana Teknik Sipil UMY, lulusan akan memiliki keterampilan yang tercantum dalam Tabel Profil Pascasarjana dan De tesis/disertasi Profil Pascasarjana. Tidak ada Profil Lulusan Pendahuluan Catatan 1 Desainer Arsitektur Istilah “desainer arsitektur” mengacu pada penyedia layanan berikut: Perorangan atau badan hukum yang mengaku ahli, mahasiswa pascasarjana.

Bagaimana perencana teknis bangunan melaksanakan pekerjaan fisika bangunan lainnya dalam bentuk dokumen desain? 2 Kontraktor Konstruksi Kontraktor konstruksi adalah penyedia jasa yang memberikan jasa kepada orang perseorangan atau perusahaan yang dianggap ahli dalam bidang pemberian jasa konstruksi dan mampu melaksanakan kegiatan untuk mencapai hasil yang direncanakan pada suatu bangunan atau bentuk fisik lainnya. 3 Pengawasan Konstruksi Manajer konstruksi adalah orang perseorangan atau perusahaan yang dianggap ahli di bidang pengawasan konstruksi dan bertanggung jawab melaksanakan pengawasan sejak awal kursus.

Bagaimana proyek konstruksi diselesaikan dan serah terimanya? 4 Akademisi: Dosen dan akademisi adalah pendidik dan peneliti profesional yang misi utamanya adalah mengubah, mengembangkan, dan menyebarkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni melalui pendidikan, penelitian, dan studi pascasarjana.

Bagaimana cara melayani masyarakat. Kompetensi Lulusan Standar kompetensi lulusan adalah standar minimal kualifikasi kompetensi lulusan yang meliputi sikap, pengetahuan, keterampilan umum, dan keterampilan khusus yang diidentifikasi dalam pengembangan hasil pembelajaran lulusan. Rumusan capaian pembelajaran program pascasarjana S1 Teknik Sipil UMY mengacu pada capaian pembelajaran (CP) yang ditetapkan dalam Peraturan Standar Nasional Pendidikan Tinggi Nomor 49 Tahun 2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik  terutama di Jakarta. Skala sikap lulusan teknik sipil.

Bagaimana prestasi akademik (CP) SNPT dan KKNI? Apa saja unsur-unsur S1: ketaatan kepada Tuhan Yang Maha Esa dan kemampuan mengungkapkan sikap keagamaan; S2 menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan sekaligus menunaikan kewajiban berdasarkan agama, moral, dan etika; S3 mengusung nilai akademik dan etika normatif budaya; S4 menjadi orang yang mempunyai rasa bangga dan cinta tanah air, warga negara yang mempunyai jiwa nasionalis dan rasa tanggung jawab terhadap negara dan bangsa; mahasiswa program doktor.

S5 Bagaimana Anda menghormati keragaman budaya, cara pandang, agama dan kepercayaan, serta gagasan orisinal atau penemuan orang lain? Unsur Capaian Pembelajaran (CP) SNPT dan KKNI S6 berkontribusi dalam meningkatkan kualitas hidup masyarakat, negara, negara, dll. Kemajuan Peradaban Berdasarkan Pancasila; Studi Pascasarjana.

Bagaimana dengan S7: kemampuan kerjasama, kepekaan sosial, kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan; S8: ketaatan terhadap hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa; S9: internalisasi kemandirian, perjuangan, dan kewirausahaan; S10: ditunjukkan dalam makalah tugas akhir Rasa Keberanian tanggung jawab.

Seberapa mandiri dia? Lulusan teknik sipil SNPT dan KKNI, tabel rumus penguasaan ilmu, unsur hasil belajar (CP), penguasaan ilmu PP1, penguasaan konsep teoritis ilmu pengetahuan alam dan penerapan matematika teknik; mahasiswa pascasarjana teknik diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem, proses, produk, dll. prinsip. Komponen, teknik dan desain teknik.

PP2 Apakah Anda sudah menguasai prinsip dan teknik merancang sistem, proses, atau komponen? PP3 memiliki pemahaman komprehensif tentang prinsip dan isu terkini di bidang ekonomi, sosiologi, dan ekologi; PP4 menguasai pengetahuan teknologi komunikasi dan tren teknologi terkini dan terpopuler. Tabel Pengembangan Keterampilan Komprehensif Lulusan Teknik Sipil UNSUR SNPT & KKNI C

Hasil Pembelajaran (CP) Keterampilan Umum KU1 Mungkinkah menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, dengan tetap menjaga dan menerapkan nilai-nilai kemanusiaan sesuai dengan lingkungan profesinya? KU2 dapat menunjukkan kemandirian, kualitas dan kinerja yang terukur; KU3 Kemampuan meneliti, mengembangkan atau menerapkan makna ilmiah teknis, memusatkan perhatian dan menerapkan nilai-nilai kemanusiaan untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik artistik dan menulis tesis atau disertasi. Hasil ilmiah menguraikan hasil penelitian dalam bentuk laporan akhir; dan mengunggahnya ke website universitas; KU4 memberikan penjelasan ilmiah atas hasil penelitian di atas dalam bentuk laporan akhir atau makalah dan mengunggahnya ke website universitas; KU5 didasarkan pada informasi yang menggambarkan lulusan dan menganalisis data siswa. Hasil penelitian di atas digunakan untuk mengambil keputusan yang tepat sekaligus memecahkan masalah di bidangnya.

Bagaimana tabel pengembangan keterampilan khusus lulusan teknik sipil? Unsur Hasil Belajar (CP) SNPT dan KKNI Keahlian Khusus KK1 Kemampuan menerapkan prinsip-prinsip matematika, saintifik, dan teknik untuk memecahkan permasalahan teknik yang kompleks; KK2 Kemampuan mengkaji data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip teknik serta melakukan proses analisis dan interpretasi untuk menemukan akar permasalahan masalah teknis. KK3 Kemampuan melakukan penelitian, termasuk mengidentifikasi, merumuskan, dan menganalisis masalah teknis; KK4 Kemampuan mengembangkan alternatif solusi terhadap masalah teknis yang kompleks, dengan mempertimbangkan faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan masyarakat, budaya, sosial, dan lingkungan (lingkungan); kandidat PhD .

KK5 Kemampuan merancang sistem, proses dan komponen dengan menggunakan metode analisis, dengan mempertimbangkan kriteria teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan implementasi, faktor keberlanjutan dan ekonomi, kesehatan dan keselamatan masyarakat, faktor budaya, sosial dan lingkungan; KK6 Kemampuan memanfaatkan informasi Alat Desain dan analisis berbasis untuk memilih sumber daya dan perhitungan yang tepat untuk melakukan aktivitas desain. KK7 dapat mengenal kaidah dasar teknik sipil. KK8 mampu merencanakan, merancang, melaksanakan, mengoperasikan dan memelihara (O&M) struktur teknik ramah lingkungan. KK9 mampu menganalisis dan menyelesaikan permasalahan teknik sipil. KK10 Kemampuan menerapkan pengetahuan dasar ilmu sosial dalam kerja sama tim.

Bagaimana teknik sipil beradaptasi terhadap perubahan dan perkembangan teknologi? KK11 Mampu menerapkan teknis kewirausahaan dan soft skill. KK12 mampu menggunakan berbagai software di bidang teknik sipil. KK13 Kemampuan menulis laporan atau karya ilmiah di bidang teknik sipil dan berkomunikasi secara efektif dengan pihak lain. Sebagai mahasiswa pascasarjana  terutama di Jakarta, KK14 memiliki kemampuan belajar seumur hidup dan berakhlak Islami.

Bagaimana desain kurikulum program studi Teknik Sipil UMY mengimplementasikan Rencana Pendidikan Tinggi (KPT) berdasarkan Kerangka Kualifikasi Nasional  terutama di Jakarta (KKNI) dan Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) 2014, dengan fokus pada peningkatan aktivitas pascasarjana, capaian pembelajaran dan daya saing, dan lain-lain, melalui model Student-Centered Learning (SCL) meningkatkan kualitas keterampilan, meningkatkan kualitas soft skill, meningkatkan efisiensi pembelajaran, dan menyiapkan tugas akhir untuk perbaikan proses dan sistem informasi secara berurutan. Lulusan program teknik sipil yang tercantum dalam profil pascasarjana memiliki daya saing di tempat kerja. Struktur dan konteks program pascasarjana

.

Kisaran mata kuliah yang harus diselesaikan adalah 145 SKS (SKS), termasuk beberapa magang berupa desain dan implementasi laboratorium. Beban studinya meliputi 135 SKS mata kuliah wajib dan 10 SKS mata kuliah pilihan yang dapat diselesaikan dalam 8 semester. Jam SKS merupakan ukuran pengalaman belajar yang diperoleh selama satu semester melalui kegiatan terjadwal mingguan (1 jam perkuliahan atau 2 jam magang atau 4 jam kerja lapangan), masing-masing disertai kurang lebih 1-2 jam kegiatan terstruktur dan kurang lebih 1-2 jam. jam. Jam kerja mandiri. Struktur pembelajaran selama 8 semester ditunjukkan pada Tabel 6 dan Tabel Struktur Pembelajaran SKS kode mata kuliah menggambarkan sifat studi pascasarjana.

Bagaimana semester pertamamu?

Ya 6 TSD 1201 Matematika Teknik 1 4 F 7 TSD 1301 Fisika Teknik 2 F 8 TSD 1302 Bahasa Pemrograman 2 F Magang : Laboratorium 9 TSD 1303 Teknik Sipil 3 F Magang : Desain dan Laboratorium Semester II 19 wisudawan.

1 UMY 2103 Agama Islam 2 2 W 2 TSD 2202 Matematika Teknik 2 4 W 3 TSD 2203 Statistika dan Probabilitas 2 W 4 TSD 2401 Geometri 3 W Praktikum: Lapangan dan Laboratorium 5 TSD 2402 Statika 4 W Praktikum: Desain dan Ruang Eksperimen 6 TSD 2304 Metode Penelitian Lulusan 2W.

Ya 7 TSD 2305 Sistem Transportasi 2 F 19 Semester III 1 UMY 3104 Agama Islam 3 2 F 2 TSD 3204 Metode Numerik 2 F 3 TSD 3306 Mekanika Bahan 3 F Pascasarjana.

BAGAIMANA MUHAMMADYAH YOGYAKARTA TEKNIK ELEKTRO SEJARAH SINGKAT KULIAH TEKNIK UNIVERSITAS – Program pascasarjana Teknik Elektro UMY mulai menerima mahasiswa angkatan pertama pada tahun ajaran 1992-1993. Statusnya saat ini sedang dalam pengembangan dan telah terdaftar di DIKTI. Saat itu ia menempati kampus Jl. Rencana struktur proyek. Studi pascasarjana.

Cokroaminoto No. 17 Bagaimana dengan Yogyakarta? Jurusan Teknik Elektro terdaftar berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 05/Dikti/Kuda Putih/199. Pada tanggal 29 Mei 2000, perusahaan memperoleh kualifikasi “Sertifikasi Pemeringkatan Nilai” (BAN). Perusahaan selanjutnya memperoleh Sertifikasi Pemeringkatan Nilai (BAN) pada tanggal 26 Oktober 2004. Mulai bulan September 2004, seluruh lokasi perkuliahan dan magang dipindahkan ke seluruh lokasi kampus. Saat ini Jurusan Teknik Elektro UMY sedang menyusun kurikulum berbasis kompetensi untuk tahun 2004 yang mencakup lima disiplin ilmu atau jurusan penelitian yaitu Teknik Tenaga, Teknik Kontrol, Teknik Telekomunikasi, Teknik Elektro dan Diploma Ilmu Komputer.

Bagaimana pendidikan teknik elektro dirancang untuk membimbing peserta didik menjadi lulusan teknik yang memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1) Mampu bertindak sesuai kaidah Islam. 2) Mampu menggunakan dan menerapkan pengetahuan dasar teknik departemen. 3) Mempersiapkan diri menjadi ahli di bidang teknik elektro. 4) Mampu menggunakan komputer untuk mengidentifikasi, meneliti, menganalisis dan memecahkan masalah-masalah teknik modern. 5) Anda memiliki kemampuan bekerja di berbagai disiplin ilmu, serta keterampilan perilaku dan komunikasi lulusan yang kompeten dan cerdas.

Metode 6) Memahami, menerapkan dan bertanggung jawab terhadap etika teknik. 7) Kemampuan memanfaatkan teknologi untuk pengembangan diri dan pembelajaran berkelanjutan. Bidang teknik elektro terus berkembang pesat. Selain mata kuliah berbasis kompetensi, program studi Teknik Elektro UMY telah mengembangkan sistem e-learning. Kedepannya Fakultas Teknik Elektro akan bekerjasama dengan PUSPER (Pusat Manajemen Energi Daerah) UMY dan Pusat Teknologi Energi Berkelanjutan TU/e (Eindhoven University of Technology) untuk bersama-sama mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang energi tanpa mengorbankan arah pendidikan. di bidang energi, mendidik. bidang energi. arah. Konten inti di bidang penelitian teknik elektro. Saat ini departemen berfokus pada energi, telekomunikasi, teknologi informasi komputer, elektronika dan instrumentasi kontrol. Studi pascasarjana.

Bagaimana perkembangan laboratorium departemen – proyek penelitian dengan peralatan modern di bidang teknik elektro, yang dikembangkan lebih lanjut dengan pendanaan DIKTI dan TPSDP? Hal ini tentu menyoroti pentingnya departemen dalam menghasilkan lulusan teknik elektro yang berkualitas. Jurusan – Program Studi S1 Teknik Elektro UMY mengadopsi kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dan menambahkan mata kuliah lokal yang sesuai dengan lingkungan dan keunikan kita. Proses pembelajaran di Fakultas Teknik Elektro UMY didukung dengan fasilitas yang memadai. Dengan adanya beberapa laboratorium yang lengkap mulai dari yang sederhana hingga yang kompleks, hal ini akan sangat membantu mahasiswa dalam mengeksplorasi dan mengembangkan kemampuan teoritis dan praktisnya. Studi pascasarjana.

Bagaimana perangkat tertentu menerima dukungan pemerintah, termasuk melalui hibah kompetitif A1 dan program TPSDP. Lulusan Teknik Elektro UMY mempunyai sikap positif terhadap kehidupan dan kemanusiaan serta mampu memecahkan permasalahan di bidang teknik elektro. Selain melalui perkuliahan formal, hal ini juga dapat dicapai dengan menciptakan suasana kekeluargaan antar umat. Untungnya, dalam hal ini, Teknik Elektro UMY merupakan bagian dari Organisasi Lingkungan Hidup Muhammadiyah yang misinya adalah mengangkat harkat dan martabat manusia. Mahasiswa teknik elektro berhasil meraih juara dalam Kompetisi Robot Cerdas Pascasarjana Nasional dan meraih hasil yang mengesankan

.

Kode nomor mata kuliahnya apa? Judul Mata Kuliah Judul Mata Kuliah Jam Kredit Semester I 1 TEI 1111 Agama I 2 Agama I 2 TEP 111 Bahasa Inggris I 2 Pascasarjana.

Cara Menjadi Lulusan Bahasa Inggris I 3 TEI 1112 Bahasa  terutama di Jakarta 2 Bahasa  terutama di Jakarta 4 TEP 1112 Analisis 3 Analisis 5 TEP 1113 Elektrofisika 2.

Elektrofisika 6 TEU 1111 Pengantar Teknik Elektro 3 Pengantar Teknik Elektro 7 TEU 1111P Pengantar Laboratorium Teknik Elektro 1 Pengantar Laboratorium Teknik Elektro 8 TEP 1114 Kimia Teknik dan Ilmu Lingkungan 3 Gelar.

Apa itu teknik kimia dan ilmu lingkungan? 9 TEI 1113 Pancasila dan Kewarganegaraan 2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Subtotal Nilai 20 Semester Dua 1 TEI 2211 Agama II 2 Lulusan.

JADILAH AGAMA II 2 TEP 2211 Bahasa Inggris II 2 Bahasa Inggris II 3 TEP 2212 Matematika Listrik 3 Matematika Listrik 4 TEU 2211 Organisasi Komputer dan Arsitektur 2 Gelar.

Apa itu organisasi dan arsitektur komputer? 5 rangkaian TEU 2212 4 rangkaian 6 rangkaian laboratorium TEU 2212P 1 rangkaian laboratorium 7 TEU 2213 Sistem Energi 4 mahasiswa pascasarjana.

Apa itu sistem energi? Laboratorium Sistem Energi 8 TEU 2213P 1 Laboratorium Sistem Energi 9 TEU 2214 Pengukuran Kelistrikan 2 Subtotal SKS/Subtotal SKS Pengukuran Kelistrikan 21 wisudawan.

Semester III 1 TEP 3311 Bahasa Inggris III 2 Bahasa Inggris III 2 TEI 3311 Muhammadiyah 2 Muhammadiyah 3 TEU 3311 Rangkaian Elektronika 4 Bagaimana dengan wisudanya?

Apa itu rangkaian elektronik? 4 Laboratorium rangkaian elektronik TEU 3311P 1 Laboratorium rangkaian elektronik 5 Teknologi dan penerapan elektromagnetik TEU 3312 3 Teknologi dan penerapan elektromagnetik 6 Mesin kelistrikan TEU 3313 4 Studi pascasarjana.

Apa itu Mesin Listrik 7 TEU 3313P Lab Mesin Listrik 1 Lab Mesin Listrik 8 TEU 3314 Algoritma dan Pemrograman 2 Algoritma dan Pemrograman 9 TEU 3314P Algoritma dan Pemrograman Lab 1 Lulusan.

Apa itu algoritma dan pemrograman? Subtotal Kredit Laboratorium/Subtotal Kredit 20 Semester 4 1 TEP 4411 Bahasa Inggris IV 2 Bahasa Inggris IV 2 TEU 4411 Metode Numerik dan Komputasi 2 Gelar.

Apa yang dimaksud dengan metode dan perhitungan numerik? 3 Laboratorium Metode Numerik dan Komputasi TEU 4411P 1 Laboratorium Metode Numerik dan Komputasi 4 Sistem Kontrol dan Instrumentasi TEU 4412 3 Sistem Kontrol dan Instrumentasi 5 Laboratorium Sistem Kontrol dan Instrumentasi TEU 4412P 1 Pascasarjana.

bagaimana dengan ini? Laboratorium Sistem Kontrol dan Instrumentasi 6 TEU 4413 Sistem Telekomunikasi 3 Sistem Telekomunikasi 7 Laboratorium Sistem Telekomunikasi TEU 4413P 1 Laboratorium Sistem Telekomunikasi 8 TEP 4412 Manajemen Bisnis Tenaga Listrik 2 Pascasarjana.

Apa itu manajemen pasokan listrik? 9 TEP 4413 Statistika Probabilitas dan Matematika 2 Statistika Probabilitas dan Matematika 10 TEI 4411 UU Ketenagakerjaan 2 UU Ketenagakerjaan Subtotal Kredit/Subtotal Kredit 19 wisudawan.

Cara Menjadi Lulusan Semester V 1 TEP 5511 Bahasa Inggris V 2 Bahasa Inggris V 2 TEP 5512 Metode Optimasi 2 Metode Optimasi 3 TEI 5511 Teknologi Kewirausahaan 2.

Bagaimana dengan: Kewirausahaan Teknologi 4 TEU 5511 Sistem Digital 2 Sistem Digital 5 TEU 5511P Lab Sistem Digital 1 Lab Sistem Digital 6 TEU 5512 Sinyal dan Sistem 3 Pascasarjana.

Bagaimana Apa Itu Sinyal dan Sistem 7 TEU 5513 Pengolahan Sinyal Digital 2 Pengolahan Sinyal Digital 8 TEU 5514 Teknologi Instalasi Listrik 2 Teknologi Instalasi Listrik 9 TEU 5514P Laboratorium Teknologi Instalasi Listrik 1 mahasiswa PhD.

Apa yang dimaksud dengan Laboratorium Teknologi Instalasi Listrik? 10 TEU 5515 Mikrokontroler dan Robotika 2 Mikrokontroler dan Robotika Lab Mikrokontroler dan Robotika 1 11 TEU 5515P Lab Mikrokontroler dan Robotika Lulusan.

Apa itu Subtotal Kredit/Subtotal Kredit? Semester 19 VI 1 TEP 6611 Bahasa Inggris VI 2 Bahasa Inggris VI 2 TEU 6611 Elektronika Daya dan Penggerak Listrik 3 Studi pascasarjana di bidang elektronika daya dan penggerak listrik.

Ya 3 TEU 6611P Laboratorium Elektronika Daya dan Transmisi Daya Laboratorium Elektronika Daya dan Transmisi Daya 1 4 TEU 6612 Kerja Praktek 2 Pelatihan Kejuruan 5 TEU 6613 Jaringan Komputer 2 Jaringan Komputer 6 TEU 6613P Laboratorium Jaringan Komputer 1 Pascasarjana.

Seperti Laboratorium Jaringan Komputer 7 TEU 6614 Instalasi Listrik pada Gedung Bertingkat 3 Instalasi Listrik pada Gedung Bertingkat 8 TEU 6614P Instalasi Listrik pada Gedung Bertingkat Laboratorium 1 Instalasi Listrik pada Gedung Bertingkat Laboratorium 9 TEU 6615 Studi Pascasarjana Digital di Sistem Komunikasi 2.

Apa itu sistem komunikasi digital? 10 TEU XXXX Opsi 1 3 SKS Subtotal / SKS Subtotal 20 Semester 7 1 TEP 7711 Etika Teknik 2 Mahasiswa PhD bidang Etika Teknik.

Ya 2 TEU 7711 Otomasi Industri 2 Otomasi Industri 3 TEU 7711P Laboratorium Otomasi Industri 1 Laboratorium Otomasi Industri 4 TEP 7712 Demonstrasi Metode Penelitian dan Teknologi 2 Demonstrasi Metode Penelitian dan Teknologi Pascasarjana.

Ya 5 TEP 7713 Manajemen Proyek 2 Manajemen Proyek 6 TEU XXXX Opsi 2 3 7 TEU XXXX Opsi 3 3 Subtotal SKS/Subtotal Kredit 15 Lulusan semester delapan.

apa itu? 1 TEU 8811 Kuliah Kerja Praktek 3 Perencanaan Pembangunan Lingkungan Hidup 2 TEU 8812 Tugas Akhir 4 Tugas Akhir 3 TEU 8813 Tugas Akhir 2 Tugas Akhir Seminar Pascasarjana.

Bagaimana Apa itu Subtotal SKS/Subtotal SKS 9 Jumlah SKS/SKS Total 143 Nomor Mata Kuliah Pilihan Kode Nama Mata Kuliah SKS Pascasarjana Sistem Dinamis.

1 TEU 9911 Perancangan Sistem Kelistrikan Industri 3 Perancangan Sistem Kelistrikan Industri 2 TEU 9912 Teknologi dan Regulasi Energi Terbarukan 3 Teknologi dan Regulasi Energi Terbarukan 3 TEU 9913 Dinamika dan Stabilitas Sistem Energi 3 Dinamika dan Stabilitas Sistem Energi Gelar Pascasarjana.

Ya 4 TEU 9914 Teknologi Pembangkitan Energi 3 Teknologi Pembangkitan Energi 5 TEU 9915 Gardu Induk 3 Gardu Induk 6 TEU 9916 Manajemen Energi 3 Gelar Manajemen Energi.

7 TEU 9917 Perlindungan sistem energi 3 Perlindungan sistem energi 8 TEU 9918 Transmisi dan distribusi energi 3 Sistem sinyal elektronik untuk transmisi dan distribusi energi 1 TEU 9931 Sistem transportasi energi 3 Studi pascasarjana.

Apa yang dimaksud dengan sistem transportasi listrik? 2 TEU 9932 Teknologi sensor dan sirkuit terpadu 3 Teknologi sensor dan sirkuit terpadu 3 TEU 9933 Teknologi kendali berbasis kecerdasan buatan 3 Teknologi kendali berbasis kecerdasan buatan 4 TEU 9934 Mekatronik 3 Studi pascasarjana.

Apa program pascasarjana Mekatronik 5 TEU 9935 Jaringan Komunikasi Multimedia 3 Jaringan Komunikasi Multimedia 6 TEU 9936 Manajemen Jaringan Telekomunikasi 3 Manajemen Jaringan Telekomunikasi 7 TEU 9937 Pengolahan Gambar 3.

Bagaimana dengan pemrosesan gambar? 8 TEU 9938 Sistem Kendali Optimal 3 Sistem Kendali Optimal 9 TEU 9939 Sistem Kendali Multivariabel 3 Sistem Kendali Multivariabel 10 TEU 9940 Sistem Adaptif 3 Kesimpulan.

Apa itu sistem adaptif? 11 Sistem CNC TEU 9941 3 Sistem CNC Sistem Komputer dan Informasi 1 Sistem Operasi TEU 9951 3 Sistem Operasi Pascasarjana.

Ya 2 TEU 9952 Rekayasa Perangkat Lunak 3 Rekayasa Perangkat Lunak 3 TEU 9953 Prinsip Sistem Informasi 3 Prinsip Sistem Informasi 4 TEU 9954 Pemrograman Berorientasi Objek 3 Gelar pemrograman berorientasi objek.

Ya 5 TEU 9955 Jaringan Syaraf Tiruan 3 Jaringan Syaraf Tiruan 6 TEU 9956 Komputasi Berbasis Perangkat Seluler 3 Komputasi Seluler 7 TEU 9957 Keamanan Siber 3 Keamanan Siber Pascasarjana.

Ya 8 TEU 9958 Sistem Multi-Agen 3 Sistem Multi-Agen 9 TEU 9959 Kriptografi 3 Kriptografi 10 TEU 9960 Aplikasi Teknologi Nirkabel 3 Aplikasi Teknologi Nirkabel Pascasarjana.

Ya 11 TEU 9961 Manajemen Jaringan Komputer 3 Manajemen Jaringan Komputer 12 TEU 9962 Desain Jaringan Komputer 3 Desain Jaringan Komputer MUHAMMADYAH Mahasiswa PhD Jurusan Teknik Mesin Fakultas Teknik Universitas Yogyakarta.

Apa visi, misi dan tujuannya? “Menjadi Lembaga Penelitian Teknik Mesin yang berorientasi masa depan dengan memperkuat keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT serta penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, menjadikannya center of excelent khususnya di bidang desain dan/atau penelitian. , Di Asia, Muslim dan kebanggaan bangsa  terutama di Jakarta.” Misi 1) Menyelenggarakan pendidikan dasar di bidang teknik mesin. 2) Melakukan penelitian untuk memperluas pengetahuan mahasiswa pascasarjana di bidang teknis.

Caranya 3) Memberikan pelayanan kepada masyarakat dan menyelesaikan permasalahan sosial dan industri. 4) Menyelenggarakan pengelolaan rencana pembelajaran dan memberikan pelayanan yang bermutu tinggi dan bertanggung jawab. 5) Menyediakan dan menggunakan sarana dan prasarana akademik sesuai dengan kemajuan teknologi. 6) Mengembangkan kualitas spiritual, moral, dan kebangsaan berdasarkan Al-Qur’an dan Hadits. 7) Membangun jaringan kerja sama pada tingkat regional, nasional dan internasional. Tujuan lulusan.

Cara 1) Menghasilkan lulusan teknik mesin yang mampu menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi serta berkepribadian Islami. 2) Menyelenggarakan penelitian untuk mendukung pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. 3) Memecahkan masalah sosial dan meningkatkan produktivitas. 4) Menyediakan layanan manajemen proyek pembelajaran yang berkualitas tinggi dan bertanggung jawab. 5) Memanfaatkan sarana dan prasarana mutakhir untuk melaksanakan proses transfer ilmu pengetahuan dan teknologi. 6) Mahasiswa pascasarjana mengembangkan karakter spiritual, moral dan nasionalis berdasarkan Al-Qur’an dan Sunnah.

Bagaimana itu? 7) Membangun jaringan kerja sama pada tingkat regional, nasional dan internasional. Sekilas Tentang Program Pascasarjana Teknik Mesin Universitas Muhammadiyah Yogyakarta Program Pascasarjana Teknik Mesin Universitas Muhammadiyah Yogyakarta bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang : 1) Manajer Teknik. Lulusan dapat bekerja di berbagai bidang termasuk peleburan, konstruksi, manufaktur dan produksi energi. Studi pascasarjana.

Bagaimana lulusan dapat mengoordinasikan, mengoptimalkan dan mencegah kerusakan sumber dayanya (peralatan dan tenaga kerja) dengan mempertimbangkan sistem perawatan mesin yang optimal? Dengan kata lain lulusan TM mampu menjalankan fungsi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengendalian. 2) Lulusan desainer teknik mampu merancang sistem rekayasa dengan menggunakan perangkat lunak yang ada. Rancangan yang dihasilkan dapat memecahkan permasalahan dalam industri, khususnya industri kecil dan menengah, serta menghasilkan teknologi terkait yang praktis, ekonomis, dan berkualitas tinggi. Studi pascasarjana.

Bagaimana cara menggunakan perangkat lunak teknik dalam desain untuk mencapai hasil berkualitas tinggi? 3) Pendidik dan peneliti: Lulusan mampu menularkan ilmu yang diperolehnya kepada orang lain, baik sebagai guru, dosen maupun dosen pada lembaga pendidikan dan pelatihan. Selain itu, Anda juga bisa melakukan penelitian dengan menggali ide, mengembangkan metode, melakukan penelitian, dan menulis laporan. 4) Pengusaha di bidang teknik. Lulusan akan memiliki kesadaran dan kemauan untuk mengembangkan kewirausahaan dan kewirausahaan di bidang teknik. Studi pascasarjana.

Bidang bisnis yang relevan meliputi bisnis impor dan ekspor, konsultasi teknik, teknologi manufaktur dan perakitan, serta bisnis lainnya. Hasil pembelajaran program pascasarjana Teknik Mesin FT UMY ditentukan oleh DIKTI berdasarkan Hasil Belajar (CP) dan Kinerja (Unggul) Hasil Belajar (CP) dan Kinerja (Unggul) ditentukan oleh DIKTI berdasarkan empat unsur pokok KKNI dan SNPT Program pascasarjana Teknik Mesin Tahun 2014, yaitu: Penguasaan Sikap dan Pengetahuan, Keahlian Umum, dan Keahlian Khusus. Unsur Kompetensi Level 6 KKNI: Kemampuan menerapkan teknik ilmiah pada bidang keahliannya dan beradaptasi dengan situasi yang dihadapi dalam menyelesaikan permasalahan pascasarjana.

Apa saja unsur ilmu pada KKNI Level 6? Pemahaman umum tentang konsep-konsep teoritis pada suatu bidang ilmu tertentu dan pemahaman mendalam tentang konsep-konsep teoritis pada beberapa bagian bidang ilmu tersebut, serta kemampuan mengembangkan prosedur pemecahan masalah. Capaian pembelajaran setiap unsur mata kuliah S1 Teknik Mesin adalah sebagai berikut: Unsur No. SN PT dan KKNI Hasil Belajar (CP) 1 pascasarjana Taqwa Sikap terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan kemampuan mengungkapkan sikap keagamaan melalui internalisasi dan pengamalan nilai-nilai Islam seperti pelatihan Al-Qur’an dan Kitab Suci; gelar doktor.

Bagaimana (takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu mengungkapkan sikap keagamaan, menginternalisasikan dan mengamalkan nilai-nilai Islam yang terkandung dalam Al-Quran dan Hadits) S2 menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dengan tetap menunaikan kewajiban berdasarkan agama, moral dan etika; (Jika berdasarkan agama( Internalisasi nilai, norma dan etika akademik)

SN PT dan KKNI Prestasi Akademik (CP) No Faktor S4 Apakah Anda berperilaku sebagai warga negara yang bangga mencintai tanah air, nasionalis yang bertanggung jawab terhadap negara dan bangsa? (Berperilaku seperti warga negara yang bangga dan bersemangat terhadap negaranya, memiliki rasa nasionalisme dan tanggung jawab terhadap negara dan bangsanya.) S5 Menghargai keberagaman budaya, pendapat, agama, dan kepercayaan mahasiswa PhD.

Apa pandangan atau pendapat orang lain yang sebenarnya? (Menghargai keberagaman budaya, cara pandang, agama dan kepercayaan, serta keunikan pendapat atau wawasan orang lain.) S6 berlandaskan Pancasila dan wawasan ke terutama di Jakartaan serta berkomitmen untuk meningkatkan kualitas hidup dan kemajuan peradaban masyarakat, bangsa dan negara; Kandidat PhD.