- KAMI SIAP MENGERJAKAN TESIS, DISERTASI, JURNAL SCOPUS, PAPER DAN MAKALAH

Apa saja metode pembelajaran statistik yang diawasi untuk penetapan harga asuransi non-jiwa, seperti: Model linier umum, model aditif umum, model Bayesian, jaringan saraf, pohon klasifikasi dan regresi, hutan acak, dan mesin penambah gradien. Tujuan Siswa mempelajari metode penetapan harga aktuaria klasik serta metode pembelajaran mesin modern untuk penetapan harga dan perkiraan asuransi. Konten Kami memperkenalkan bab-bab berikut: – Model linier umum di GLM – Model aditif umum di GAM – Jaringan saraf – Teori kredibilitas – Pohon klasifikasi dan regresi di CART – Bagging, hutan acak, dan peningkatan

Apa? Kami mempelajari metode pembelajaran statistik yang diawasi untuk penetapan harga asuransi non-jiwa, seperti: B. Model linier umum, model aditif umum, model Bayesian, jaringan saraf, pohon klasifikasi dan regresi, hutan acak, dan mesin penambah gradien. Tujuan Siswa mempelajari metode penetapan harga aktuaria klasik serta metode pembelajaran mesin modern untuk penetapan harga dan perkiraan asuransi. Konten Kami memperkenalkan bab-bab berikut: – Model linier umum di GLM – Model aditif umum di GAM – Jaringan saraf – Teori kredibilitas – Pohon klasifikasi dan regresi di CART – Bagging, hutan acak, dan peningkatan

Saat merancang sistem terdistribusi, topik mendasar apa yang kami pelajari: komunikasi, koordinasi, toleransi kesalahan, lokalitas, paralelisme, pengorganisasian mandiri, pemutusan simetri, sinkronisasi, dan non-determinisme. Kami mengeksplorasi ide-ide algoritmik dasar dan teknik batas bawah. Komputasi terdistribusi yang ditargetkan sangat penting dalam sistem komputasi dan komunikasi modern. Di satu sisi, mereka adalah jaringan berskala besar (seperti Internet), dan di sisi lain, mereka adalah multiprosesor (seperti laptop multi-core yang baru). Kursus ini memperkenalkan prinsip-prinsip komputasi terdistribusi dan menekankan isu-isu mendasar dalam desain sistem dan jaringan terdistribusi: komunikasi, koordinasi, toleransi kesalahan, lokalitas, paralelisme, pengorganisasian mandiri, pemutusan simetri, sinkronisasi, dan ketidakpastian. Kami mengeksplorasi ide-ide algoritmik mendasar dan teknik batas bawah, yang pada dasarnya merupakan mutiara dari komputasi terdistribusi. Setiap minggu kami mendiskusikan topik baru. Konten Model dan paradigma komputasi terdistribusi seperti penyampaian pesan, memori bersama, sistem sinkron dan asinkron, kompleksitas waktu dan pesan, sistem peer-to-peer, jaringan dunia kecil, jaringan sosial, penyortiran, komunikasi nirkabel, dan sistem pengorganisasian mandiri. Algoritma terdistribusi seperti pemilihan pemimpin, pewarnaan, penutup, pembungkus, dekomposisi, pohon merentang, mutex, simpan dan kumpulkan, panah, ivy, sinkronisasi, diameter, jalur terpendek untuk semua pasangan, bangun, dan batas bawah.

Apa topik mendasar yang kami jelajahi ketika merancang sistem terdistribusi: komunikasi, koordinasi, toleransi kesalahan, lokalitas, paralelisme, memori bersama, sistem sinkron dan asinkron, kompleksitas waktu dan pesan, sistem peer-to-peer, jaringan dunia kecil, jaringan sosial . Jaringan, jaringan rahasia, komunikasi nirkabel dan sistem yang mengatur dirinya sendiri. Algoritma terdistribusi seperti pemilihan pemimpin, pewarnaan, penutup, pembungkus, dekomposisi, pohon merentang, mutex, simpan dan kumpulkan, panah, ivy, sinkronisasi, diameter, jalur terpendek untuk semua pasangan, bangun, dan batas bawah.

Saat merancang sistem terdistribusi, topik mendasar apa yang kami pelajari: komunikasi, koordinasi, toleransi kesalahan, lokalitas, paralelisme, pengorganisasian mandiri, pemutusan simetri, sinkronisasi, dan non-determinisme. Kami telah mendistribusikan model dan paradigma komputasi seperti penyampaian pesan, memori bersama, sistem sinkron dan asinkron, kompleksitas waktu dan pesan, sistem peer-to-peer, jaringan dunia kecil, jaringan sosial, jaringan penyortiran, komunikasi nirkabel, dan pengorganisasian mandiri. . sistem. Algoritma terdistribusi seperti pemilihan pemimpin, pewarnaan, penutup, pembungkus, dekomposisi, pohon merentang, mutex, simpan dan kumpulkan, panah, ivy, sinkronisasi, diameter, jalur terpendek untuk semua pasangan, bangun, dan batas bawah.

Kami ingin mempelajari pencitraan resonansi magnetik dari perspektif teoretis dengan menemukan solusi persamaan Bloch dan menafsirkannya dalam konteks pencitraan. Kami akan memperkenalkan transformasi dasar blok penyusun rangkaian kunci, solusi analitis dan numerik, prinsip pencitraan Fourier, dan mendapatkan diagram fase lanjutan untuk menggambarkan rangkaian SSFP. Tujuan 1. Memahami sifat dasar solusi persamaan Bloch dan dampaknya terhadap deret MR dan desain sistem. 2. Menerapkan teknik solusi yang dipelajari untuk mendapatkan solusi analitis atau numerik terhadap rangkaian pulsa sembarang. 3. Menganalisis dan menafsirkan teori solusi MR dalam konteks gambar. Isi 1. Pengetahuan dasar MRI: definisi sistem, dinamika magnetisasi, sinyal 2. Ubah persamaan Bloch menjadi homogenisasi, sistem koordinat putar, basis kompleks 3. Algoritma operator rotasi 4. Pulsa frekuensi radio 1: pulsa keras non-resonansi 5 Urutan MRI 1 : Ruang induksi bebas dan gema putaran yang dilemahkan 6.k: Pencitraan, aliasing, bandwidth, fungsi penyebaran titik 7. Urutan kondisi tunak: Diagram fase difusi fase 8. Urutan MRI 2: Gradien dan pemadaman bebas pada kondisi tunak 3 Bulan 9. Pulsa RF 2: Bentuk pulsa RF, cocok untuk pemilihan baji, pulsa keras, dan pendekatan lambat ke sudut tajam

Ini adalah lokakarya kelompok mingguan di mana anggota tim peneliti mempresentasikan dan mendiskusikan hasil proyek ilmiah mereka serta laporan pilihan dalam bidang ilmiah terkini.

Apa saja seminar mingguan tentang topik terkini di bidang imunologi dan biologi infeksi? Para ahli ternama internasional mempresentasikan hasil penelitian terkini dan mengadakan diskusi terbuka. Tujuannya adalah untuk mengadakan seminar mingguan tentang topik terkini di bidang imunologi dan biologi infeksi. Para ahli ternama internasional mempresentasikan hasil penelitian terkini dan mengadakan diskusi terbuka. Tujuan dari kursus ini adalah untuk membiasakan siswa dengan topik penelitian terkini dan presentasi ilmiah. Mata kuliah ini memberikan kesempatan untuk memperoleh pengetahuan mendalam dan berdiskusi dengan para ahli di bidangnya berbagai topik yang biasanya hanya dibahas secara singkat dalam mata kuliah konsep. Isi Imunologi dan Biologi Infeksi. Topik spesifiknya berbeda-beda dan bergantung pada daftar pakar yang diundang setiap semester. 551-1104-00L Topik Pilihan dalam Mikologi HutanW 2 sks 1V IL Brunner, M. Peter Baltensweiler, S. Prospero

Apa saja seminar mingguan tentang topik terkini di bidang imunologi dan biologi infeksi? Para ahli ternama internasional mempresentasikan hasil penelitian terkini dan mengadakan diskusi terbuka. Tujuannya adalah untuk mengadakan seminar mingguan tentang topik terkini di bidang imunologi dan biologi infeksi. Para ahli ternama internasional mempresentasikan hasil penelitian terkini dan mengadakan diskusi terbuka. Tujuan dari kursus ini adalah untuk membiasakan siswa dengan topik penelitian terkini dan presentasi ilmiah. Mata kuliah ini memberikan kesempatan untuk memperoleh pengetahuan mendalam dan berdiskusi dengan para ahli di bidangnya berbagai topik yang biasanya hanya dibahas secara singkat dalam mata kuliah konsep. Isi Imunologi dan Biologi Infeksi. Topik spesifiknya berbeda-beda dan bergantung pada daftar pakar yang diundang setiap semester. 551-1310-00L Pendekatan berbasis masalah dalam biokimia seluler. Terbatas untuk 12 peserta. W 6 sks 2G M. Peter, V. Korkhov, G. Neurohr, V. Panse, AE Smith, F. van Drugs

Apa itu nilai? Itu angka, tapi itu bukan angka. Itu sendiri merupakan sebuah oxymoron, mengungkapkan sesuatu yang kita anggap penting, berharga atau berguna. Namun, hal ini mungkin berbeda pada setiap orang, tergantung keadaan dan waktu. Nilai bukanlah sebuah konsep yang statis, apalagi konsep yang universal, melainkan sebuah latihan positioning yang memungkinkan kita mengambil posisi tertentu atau mempertimbangkan kembali posisi yang diambil sebelumnya. Tujuan – Memahami visi densifikasi saat ini dan membandingkannya dengan struktur perkotaan dan sosial saat ini, kelas sejarah dan populasi di wilayah sekitarnya. – Memahami dan terlibat secara kritis dengan realitas politik dan sosial pembangunan perkotaan. – Jelajahi bagaimana kondisi spasial yang ada dapat ditangkap dan direpresentasikan melalui berbagai media. – Menantang praktik umum dalam mengganti bangunan yang sudah ada dan merayakan warisan industri. Bisakah mereka berkontribusi pada lanskap kota yang lebih beragam? – Tentukan posisi pribadi Anda vis-à-vis arsitek dan institusi arsitektur. – Dapatkan kepercayaan diri dalam proses desain dengan mengintegrasikan semua aspek semester secara kritis dan sengaja ke dalam diskusi pribadi dan kritis. Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 112 tahun 2189 Ada masalah pada konten. Tentu saja keraguan mempunyai reputasi yang meragukan. Hal ini menghambat tindakan, menunda pengambilan keputusan, menunda segalanya. Keraguan tidak pernah menimbulkan protes dan tidak pernah menantang status quo. Keraguan tidak menginspirasi, menegaskan atau mendorong. Keraguan tidak ada gunanya dan tidak berguna. Apakah ada orang yang benar-benar bersedia membayar harga atas keraguan tersebut? Namun, kami yakin keraguan bisa menjadi strategi yang sukses. Semester lalu kita membangun kepercayaan pada Ibu Regensdorf, sekarang kita akan memilih untuk bersikap skeptis dan sadar akan bias kita sendiri; untuk melihat suatu topik dari sudut pandang yang berbeda; untuk bersedia mengubah perspektif kita; dan mengabaikan kepastian. Kita mempelajari hal-hal yang biasanya tidak kita pelajari, hal-hal yang terkadang tidak nyaman—keraguan, perubahan pikiran, keluar dari gelembung pembangunan—tetapi semua itu membuat kita lebih kaya. Setidaknya itulah yang kami pikirkan: menciptakan nilai. Kami akan terus merefleksikan dan menginterogasi nilai-nilai yang kami tetapkan dalam Mindspace #9 – keberagaman, karakter, pengorbanan, kemurahan hati, keberlanjutan – dengan mempertanyakan dan mempertanyakan kinerja mereka dalam menghadapi keadaan baru. Apa itu nilai? Nilainya adalah angka, tapi bukan angka. Nilai itu sendiri adalah sebuah oxymoron, mengungkapkan apa yang kita anggap penting, berharga atau berguna. Namun, hal ini bervariasi dari orang ke orang, dari situasi ke situasi, dan dari waktu ke waktu. Nilai tidak lain hanyalah sebuah konsep yang statis, apalagi universal. Nilai adalah latihan penentuan posisi. Mereka membimbing kita dalam mengambil posisi atau menilai kembali posisi yang telah kita ambil. Pemukiman perkotaan Zurich. Setelah bekerja sama dengan pengembang swasta pada semester lalu, kali ini kami bekerja sama dengan Immobilien Stadt Zürich, agensi yang bertanggung jawab atas real estate di Zurich. Kami mengeksplorasi nilai-nilai mereka dan peran apa yang dimainkan lembaga-lembaga publik dalam perubahan ini, dan secara kritis mempertanyakan niat mereka untuk menciptakan “warisan perkotaan” di lokasi – sebuah sejarah dan arsitektur perkotaan yang unik untuk tipologi Zurich. . Kami bertanya: Prospek masa depan alternatif dan hibrida apa yang mungkin ada di bidang ini? Bagaimana dengan masyarakat secara keseluruhan? Dunia ini penuh dengan ketidakpastian. Mari kita hidup. Marilah kita berani ragu. Permintaan/komentar hanya tersedia untuk tugas kelompok. Waktu online: 09:30 pada 22 Februari 2022; peringkat rata-rata: Tanggal adalah sebagai berikut. Serangan kritis terakhir: 31/05-03/22/22 Detailnya di bawah. memperkenalkan. Isi Siswa mempunyai kesempatan untuk mempelajari ruang-ruang yang bercirikan elemen arsitektur. Kami mengerjakan studi ini sepanjang semester, dibagi menjadi tiga fase: spasial, struktural, dan holistik. Kita akan mengkaji ruang arsitektural dan elemen material yang menentukan ruang tersebut. Langkah pertama adalah mengeksplorasi elemen-elemen yang menentukan ruang. Desain karya ini didasarkan pada inspirasi dan mewakili inspirasi itu. Ruang-ruang ini membentuk suatu struktur yang, dalam arti tertentu, menghasilkan proyek dan rencana arsitekturnya sendiri yang terperinci. Okulasi adalah intervensi pada struktur yang ada pada suatu bagian, komponen, atau material bangunan. Melalui tindakan perbaikan atau peningkatan ini, elemen-elemen baru dan asing dimasukkan ke dalam lingkungan yang ada: organisme arsitektur baru tercipta. Siswa bekerja dengan berbagai jenis representasi spasial dan struktural serta gambar dan teks CAD hitam putih yang mendetail. Ahli Desain Struktural: Prof. Schwartz, Profesor Desain Struktural, Dr. Luis Enrique Ahli Teknologi Efisiensi Energi: Mark Frey Desain Lansekap/Pengetahuan Tanaman Pakar: Maja Tobler Visualisasi 3D Pakar: Stefan Meyer, Lukas Burkhard 3 poin ETCS Topik Keseluruhan: On- Permintaan Penciptaan 3D. Visualisasi: Selesaikan semua kegiatan tutorial dan kirimkan hanya enam visualisasi/anotasi yang diperlukan untuk setiap makalah. Tingkat serangan kritis rata-rata: 8.3. /29./30.3. /26./27.4.22. Tingkat serangan kritis terakhir: 31/05/01/06/22 Biaya tambahan: CHF 100 per siswa. Asisten pelatih: Fabio Gesell, Elena Miguel, Guido Botha. Asisten Pengajar: Lieselotte Düsterhus, Maximilian Graber 052-1136-22L Desain Arsitektur V-IX: Grafting oleh GD Deuber Silakan mendaftar di www.mystudies.ethz.ch, untuk kursus desain saja, lihat http://www.grafting.org. transplantasi.org. studiku.ethz.ch. transplantasi.org. einschrift.arch.ethz.ch/design.php. Pemeriksaan akhir tugas akan dilakukan berdasarkan daftar registrasi mulai pukul 0:00 tanggal 1 April 2022. Ini adalah batas waktu untuk membatalkan langganan Anda atau masuk ke studio! W 14 SKS 16U A. Deuber W 14 SKS 16U C. Menn 052-1130-22L Desain Arsitektur V-IX: Infrastruktur Lansekap – Bentuk Kuat Penulis: GD Menn Silakan mendaftar di website www.mystudies.ethz.ch. Untuk kursus desain lihat http://www.einschrift.arch.ethz.ch/design.php. Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 113. Ujian akhir proyek 2189 akan diadakan berdasarkan daftar penerimaan mulai pukul 10 malam pada tanggal 1 April. Ini adalah batas waktu untuk membatalkan langganan Anda atau mendaftar ke studio! Pada paruh kedua abad ke-20, sistem lokal di daerah pegunungan berkembang menjadi sistem berskala besar. Selama jutaan tahun, air dengan berbagai tingkat pengayaan telah membentuk proses geomorfik dan topografi spasial. Memanfaatkan air untuk menghasilkan energi memerlukan intervensi signifikan dalam keseimbangan air dan ekologi lanskap. Dalam konteks perubahan iklim dan penghentian penggunaan nuklir, infrastruktur ini kini menjadi pusat perhatian. Strategi energi federal membayangkan transformasi pasokan listrik pada tahun 2050 dengan meningkatkan kapasitas air. Kami memandang perluasan infrastruktur energi tidak hanya sebagai tugas teknis, namun juga sebagai tugas arsitektur interdisipliner. Intervensi abadi ini menimbulkan pertanyaan antara arsitektur dan lanskap, identitas mereka dalam budaya Alpen dan potensi arsitekturnya. Kami ingin memahami pembangkit listrik dari perspektif arsitektur dan mendekati desain arsitektur dari perspektif pembangkit listrik. Bisakah kita belajar dari karakteristik struktural seperti efisiensi proses, perekonomian antar negara bagian, struktur yang kokoh, dan ruang yang orkestrasi, geometri, dan skalanya melebihi pengalaman spasial pada umumnya? Apakah kawasan tersebut mempunyai potensi untuk dimanfaatkan secara langsung, umum, permanen, dan berkelanjutan? Tugas desain ini merupakan bagian dari proyek perluasan pembangkit listrik Brusio di Plympf, kanton Graubünden. Ini adalah salah satu kompleks arsitektur paling awal dari tahun 1910-an dan menampilkan arsitektur ikonik arsitek Nicolas Hartmann. Dalam konteks spasial, historis dan dinamis ini, kami mengkaji strategi transformasi dan perluasan situs Kavalya dan Robbia. Tujuan kami adalah untuk mengembangkan narasi konseptual dan terprogram serta ekspresi arsitektur. Tujuan dari proyek-proyek ini adalah untuk menjawab pertanyaan mendasar tentang transisi energi dan menemukan jawaban yang kreatif dan spesifik lokasi. Permintaan/komentar hanya tersedia untuk tugas kelompok. Pendahuluan: 22.22.22, 10:00, HIL F75; agak sulit: Tanggal menyusul. Serangan kritis terakhir: 31/05-06/22/22 Detailnya di bawah. Ruang-ruang kosong ini ibarat “keheningan” di kota, seringkali memiliki potensi yang tidak terduga, karena keheningan yang sama bisa diisi dengan ide-ide berbeda. Karya spasial yang tenang yang bertujuan untuk memberikan momen perkotaan terbuka bagi beragam pengguna dan spesies – di mana kekosongan atau keheningan mendorong berkembangnya pemikiran, ide atau pertanyaan yang sering diabaikan atau “tidak terdengar” – seperti karya Cage Same. . Pada bagian pertama semester kami memeriksa ruang-ruang yang tidak terpakai di Zurich dan mengeksplorasi tema-tema ini melalui intervensi pertunjukan langsung, yang juga kami dokumentasikan melalui film dan fotografi. Pada saat yang sama, kami mempelajari berbagai proyek arsitektur sepanjang sejarah, menganalisisnya melalui gambar komprehensif, dan mendengarkan demonstrasi potensi ruang yang tidak diinginkan. Pada tahap kedua, kami akan memperdalam proyek melalui berbagai analisis, mencoba memecahkan topik yang “belum terpakai”, dan menciptakan ruang hidup yang beragam mungkin. Permintaan/komentar hanya tersedia untuk tugas kelompok. Pendahuluan: 10 pagi tanggal 22 Februari 2022, lokasi akan ditentukan. Tingkat serangan kritis rata-rata: 9,3. /5.4. /3.5. Ujian akhir: 31 Mei/1 Mei 2022. Biaya tambahan: CHF per siswa. 052-1138-22L Desain Arsitektur V-IX: Useless Spaces oleh GD Conen, silakan mendaftar di www.mystudies.ethz.ch, akses ke http://www.einschrift.arch.ethz hanya tersedia setelah pendaftaran untuk kursus desain . ch/desain.php. Pemeriksaan akhir tugas akan dilakukan berdasarkan daftar registrasi mulai pukul 0:00 tanggal 1 April 2022. Ini adalah batas waktu untuk membatalkan langganan Anda atau masuk ke studio! W 14 SKS 16U M. Conen W 14 SKS 16U H. Klumpner 052-1140-22L Desain Arsitektur V-IX: WasteX Membayangkan Bersama Kerangka Perkotaan Melingkar Klumpner Silakan mendaftar di www.mystudies.ethz.ch. Persyaratan pendaftaran kursus desain dapat ditemukan di http://www.einschrift.arch.ethz.ch/design.php. Pemeriksaan akhir tugas akan dilakukan berdasarkan daftar registrasi mulai pukul 0:00 tanggal 1 April 2022. Ini adalah batas waktu untuk membatalkan langganan Anda atau masuk ke studio! Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 114 tahun 2189

Apa arti angka-angka ini? Apa dampak media digital terhadap pengalaman, penggunaan, dan penyajian skenario kehidupan nyata? Kursus ini mengeksplorasi atau mendefinisikan kembali hubungan antara ruang digital, fisik dan sosial melalui ceramah dan lokakarya sehari penuh tentang karya seni dan arsitektur. Pemahaman objektif tentang sejarah seni dan arsitektur modern serta teori media. Apa arti angka konten? Apa dampak media digital terhadap pengalaman, penggunaan, dan penyajian skenario kehidupan nyata? Konferensi ini mengeksplorasi dimensi material di balik aliran data yang tampaknya tidak terlihat, sekaligus mengkaji bagaimana teknologi informasi dan komunikasi mengubah realitas. Apa yang dapat kita pelajari dari karya seni dan arsitektur tentang ruang privat dan publik serta perangkat pribadi, sensor dan jaringan data, dan apa yang dapat kita pelajari darinya tentang infrastruktur digital? Bagaimana seniman dan arsitek bekerja dalam lingkungan hibrid baru yang ditentukan oleh aktor berbeda (terkadang tersembunyi)? Kita akan membahas karya seni dan arsitektur dari pertengahan abad ke-20 yang mengeksplorasi atau mendefinisikan ulang hubungan antara ruang digital, fisik, dan sosial. 063-0806-22L Sejarah dan Teori Arsitektur: Masukan W 2 SKS 2V T. Avermaete, M. Delbeke Eksternal Tidak dilaksanakan semester ini. Ini adalah kursus yang diajarkan oleh profesor tamu.

Bagaimana neuron ini memungkinkan kita untuk makan dan minum? Kursus ini memberikan perspektif multidisiplin tentang bagaimana otak menghasilkan nafsu makan dan konsumsi, termasuk pendekatan dari biologi dan psikologi serta paradigma eksperimental modern seperti optogenetika. Fokusnya adalah menganalisis hasil penelitian baru dan penting serta mendeskripsikan beberapa temuan mendasar di lapangan dalam beberapa tahun terakhir. Tujuan: Untuk menjelaskan bagaimana sirkuit saraf tertentu mengontrol makan, termasuk studi rinci tentang beberapa paradigma eksperimental, memahami keterbatasannya dan solusi terhadap keterbatasan tersebut. Ringkaslah data penelitian primer yang rinci dan spesifik ke dalam gambaran besar dan komunikasikan proses ini dengan jelas kepada khalayak luas, termasuk menjawab pertanyaan khalayak. Metodologi Nomor Mata Pelajaran Jenis Judul ECTS Jam Guru 752-2110-00L Analisis Statistik Multivariat W 3 SKS 2V C. Hartmann, A. Bearth

Bagaimana neuron ini memungkinkan kita untuk makan dan minum? Kursus ini memberikan perspektif multidisiplin tentang bagaimana otak menghasilkan nafsu makan dan konsumsi, termasuk pendekatan dari biologi dan psikologi serta paradigma eksperimental modern seperti optogenetika. Fokusnya adalah menganalisis hasil penelitian baru dan penting serta mendeskripsikan beberapa temuan mendasar di lapangan dalam beberapa tahun terakhir. Tujuan: Untuk menjelaskan bagaimana sirkuit saraf tertentu mengontrol makan, termasuk studi rinci tentang beberapa paradigma eksperimental, memahami keterbatasannya dan solusi terhadap keterbatasan tersebut. Ringkaslah data penelitian primer yang rinci dan spesifik ke dalam gambaran besar dan komunikasikan proses ini dengan jelas kepada khalayak luas, termasuk menjawab pertanyaan khalayak. Gizi dan Kesehatan Masyarakat Nomor Nama Mata Kuliah ECTS Tipe 752-6102-00L Peran pangan dan gizi dalam pencegahan penyakit W 3 SKS 2V M. Andersson

Bagaimana neuron ini memungkinkan kita untuk makan dan minum? Kursus ini memberikan perspektif multidisiplin tentang bagaimana otak menghasilkan nafsu makan dan konsumsi, termasuk pendekatan dari biologi dan psikologi serta paradigma eksperimental modern seperti optogenetika. Fokusnya adalah menganalisis hasil penelitian baru dan penting serta mendeskripsikan beberapa temuan mendasar di lapangan dalam beberapa tahun terakhir. Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 1330 dari 2189 Tujuan Untuk menjelaskan bagaimana sirkuit saraf tertentu mengontrol makan, termasuk memeriksa berbagai paradigma eksperimental dan memahami keterbatasannya, dan melalui cara-cara yang membatasi untuk mengatasinya. Ringkaslah data penelitian primer yang rinci dan spesifik ke dalam gambaran besar dan komunikasikan proses ini dengan jelas kepada khalayak luas, termasuk menjawab pertanyaan khalayak. Nomor mata pelajaran pilihan Anda Jenis judul Waktu Dosen ECTS 752-1202-00L Manajemen Keamanan dan Mutu Pangan W 3 SKS 2G T. Gude

Artinya: Selama masa perkuliahan, terutama pada saat penulisan tesis magister atau doktoral, mahasiswa diintegrasikan ke dalam komunitas ilmiah dan oleh karena itu harus memahami kaidah-kaidah pelaksanaan penelitian yang profesional dan bertanggung jawab. Tujuan 1: Siswa memahami masalah etika, konflik, dan ambiguitas yang mungkin timbul dalam penelitian. 2 Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam penelitian, yaitu memahami dan mampu menerapkan nilai-nilai dan etika profesi. 3 Siswa mengetahui bagaimana menangani dan mengkomunikasikan situasi yang tidak jelas. Diskusikan prinsip dan nilai etika yang ditetapkan oleh komunitas ilmiah dan terapkan pada studi kasus. Tim harus menyetujui tindakan yang akan diambil. Siswa akan melakukan studi kasus dengan topik sebagai berikut: 1 Integritas sains, kesalahan dan kelalaian dalam sains 2 Konflik dalam praktik menulis 3 Masalah saat bekerja dengan data 4 Dampak nilai pada interpretasi data 5 Tanggung jawab sosial Misalnya saat berkomunikasi dengan Komunitas lain, tim mahasiswa mendiskusikan studi kasus dalam permainan peran dan mencapai konsensus mengenai pelaksanaan penelitian yang bertanggung jawab. “Perilaku Penelitian yang Bertanggung Jawab untuk Ilmuwan Tanaman” adalah bagian dari program gelar MSc dan MSc Ilmu Tanaman serta program PhD PSC. Program Ilmu Tumbuhan. Acara ini diselenggarakan oleh Center for Plant Science Basel di Zurich. Untuk informasi lebih lanjut tentang kursus, silakan kunjungi: http://www.plantsciences.uzh.ch/teaching/masters/responsibleconduct.html Konsep dan teori penilaian kompetensi khusus mata pelajaran serta metode penilaian kompetensi Kompetensi teknis khusus Keterampilan analisis Pengambilan keputusan Penilaian – Produksi Produksi dan Media Digital – dan Teknis Produksi. Tidak ada klasifikasi. Kemampuan untuk memecahkan masalah. manajemen proyek. Keterampilan sosial. berkomunikasi. Kolaborasi dan kerja tim. Tidak ada klasifikasi. Utamakan pelanggan. Tidak ada klasifikasi. Kepemimpinan dan tanggung jawab. Ekspresi diri dan pengaruh sosial. Tidak ada klasifikasi. Sensitivitas terhadap keberagaman. Tidak dinilai: Penilaian berpikir kreatif, berpikir kritis, integritas dan etika, penilaian kesadaran diri dan refleksi pribadi, penilaian pengarahan diri dan manajemen diri, penilaian prasyarat/informasi

Artinya: Selama masa perkuliahan, terutama pada saat penulisan tesis magister atau doktoral, mahasiswa diintegrasikan ke dalam komunitas ilmiah dan oleh karena itu harus memahami kaidah-kaidah pelaksanaan penelitian yang profesional dan bertanggung jawab. Tujuan 1: Siswa memahami masalah etika, konflik, dan ambiguitas yang mungkin timbul dalam penelitian. 2 Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab dalam penelitian, yaitu memahami dan mampu menerapkan nilai-nilai dan etika profesi. 3 Siswa mengetahui bagaimana menangani dan mengkomunikasikan situasi yang tidak jelas. Seorang mahasiswa pascasarjana di sebuah institut. Siswa mendiskusikan studi kasus yang menyoroti potensi konflik atau dilema. Anda akan bekerja sebagai tim untuk mendiskusikan prinsip dan nilai etika yang ditetapkan dalam komunitas ilmiah dan menerapkannya pada studi kasus. Tim harus menyetujui tindakan yang akan diambil. Mahasiswa melakukan studi kasus dengan topik sebagai berikut: 1. Integritas ilmiah, kesalahan dan kelalaian dalam sains 2. Konflik dalam praktik menulis 3. Permasalahan dalam penanganan data 4. Dampak nilai terhadap interpretasi data 5. Tanggung jawab sosial, misalnya terkait dengan komunikasi Selama waktu ini, tim mahasiswa mendiskusikan studi kasus dalam permainan peran dan mencapai konsensus mengenai pelaksanaan penelitian yang bertanggung jawab. Persyaratan/Petunjuk “Perilaku Penelitian yang Bertanggung Jawab dari Ilmuwan Tanaman” adalah bagian dari program MSc dan MSc Ilmu Tanaman dan PSC PhD. Program Ilmu Tumbuhan. Acara ini diselenggarakan oleh Center for Plant Science Basel di Zurich. Untuk informasi lebih lanjut tentang kursus ini, silakan kunjungi: http://www.plantsciences.uzh.ch/teaching/masters/responsibleconduct.html

Bagaimana mendistribusikan konten dalam format ceramah dan membuatnya tersedia di ILIAS.

Konten apa yang akan dibagikan selama pertemuan? Prasyarat/Mata kuliah ini melengkapi mata kuliah Teori Informasi Kuantum. QIP I dapat terjadi secara bersamaan. Catatan 402-0462-00L Topik Lanjutan dalam Teori Informasi Kuantum W 8 sks 3V+1U L. Pacheco Cañamero B. del Rio, R. Silva

Apa yang diajarkan berbeda? Rencana rinci akan diumumkan pada hari pertama semester. Siswa sasaran bekerja dalam kelompok kecil untuk mendiskusikan topik tertentu dan berinteraksi langsung dengan profesor sebenarnya. Isi pengajaran bervariasi. Rencana rinci akan diumumkan pada hari pertama semester. Tanggal: 6 Agustus 2023, 12:55, Semester Musim Semi 2022, Halaman 1216 (Total 2189 artikel)

Bagaimana kepemimpinan membawa tanggung jawab. Dalam kursus ini, kita akan mengkaji pertimbangan etis yang kita hadapi sebagai individu, manajer, dan organisasi. Kami menggabungkan kerangka filosofis dengan temuan terbaru dalam studi perilaku manusia. Pembicara terpilih memberikan wawasan tentang pengambilan keputusan dan strategi etis di lapangan. Tujuan – Memahami topik dan konsep dasar filsafat moral dan etika bisnis. – Kemampuan untuk memahami dan mempertimbangkan perspektif etika yang berbeda dalam pengambilan keputusan. Masalah etika bukanlah tentang benar dan salah, namun tentang konflik antara benar dan baik. – Memahami dan mendiskusikan etika bisnis. Lokakarya Moodle menawarkan berbagai lingkungan pengambilan keputusan dan elemen interaktif, seperti simulasi dan permainan peran. 365-1099-00L Design Thinking: Pendekatan yang Berpusat pada Manusia W 1 Kredit 1S A. Cabello Llamas mengkhususkan diri dalam pemecahan masalah untuk siswa MAS MTEC semester kedua. Minimal jumlah peserta : 15 orang.

Cara Bertemu Untuk mempersiapkan siswa menghadapi tugas-tugas manajemen, lokakarya 2×3 hari ini mengajarkan keterampilan manajemen dasar dan praktis. Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 1366 of 2189 Tujuannya adalah untuk mengajarkan perilaku kepemimpinan melalui pelajaran teori singkat, contoh praktis, pengalaman Anda sendiri dan diskusi kelompok. Isi Ketika kita berbicara tentang kepemimpinan, biasanya yang kita maksud adalah interaksi antara atasan dan bawahan. Kepemimpinan modern juga mencakup interaksi dengan rekan kerja, atasan, dan pemangku kepentingan lainnya. Yang dibutuhkan bukanlah kemampuan kepemimpinan, melainkan kemampuan kepemimpinan personal, meliputi kemampuan komunikasi, kemampuan manajemen diri, dan karisma pribadi. Dengan latar belakang ini, lokakarya ini memberi Anda kesempatan untuk memperoleh keterampilan di semua bidang yang disebutkan di atas dan untuk merefleksikan perilaku Anda saat ini sebagai manajer masa depan. Semakin baik kita memahami diri kita sendiri, semakin kita memahami kebutuhan kita dan semakin bebas kita mengekspresikan diri dan berinteraksi dengan orang lain. Lokakarya ini menggabungkan masukan teoritis, diskusi, refleksi diri, kerja kelompok, kuliah singkat dan beberapa permainan peran, memberikan Anda kesempatan tidak hanya untuk mempelajari teori dan model yang relevan, tetapi juga untuk menerapkan dan mengujinya. Dengan cara ini Anda dapat kembali ke rutinitas harian Anda dan mempersiapkan diri menghadapi tantangan yang akan Anda hadapi sebagai seorang manajer. Pahami dan kuasai konsep dan teori terkini tentang keterampilan kepemimpinan melalui contoh praktis, pengalaman Anda sendiri, dan diskusi tim, dilengkapi dengan sesi teori singkat. Isi: 1 Dasar-dasar Komunikasi 2 Komunikasi Bisnis 3 Manajemen Diri 4 Kepribadian dan Pemahaman Orang Lain 5 Dasar-Dasar Kepemimpinan 6 Alat Kepemimpinan

Ketika fokus global beralih ke pengurangan emisi CO2, beralih dari bahan bakar fosil dan meningkatkan penggunaan energi terbarukan, pengembangan dan penerapan solusi penyimpanan energi untuk kendaraan listrik dan stabilisasi jaringan listrik akan menjadi aspek utama dari interaksi antara teknologi-teknologi tersebut. . Ekonomi dan energi. dan politik. . Pengantar dasar-dasar pengoperasian baterai kendaraan listrik, pembuatan baterai, dan integrasi penyimpanan energi dan stabilitas jaringan. Memperkenalkan peran kebijakan inovasi dan difusi penyimpanan energi. Menjelajahi kompleksitas politik dan kebijakan penyimpanan energi

Ketika fokus global beralih ke pengurangan emisi karbon, penghapusan bahan bakar fosil, dan peningkatan penggunaan energi terbarukan, pengembangan dan penerapan solusi penyimpanan energi untuk kendaraan listrik dan stabilisasi jaringan listrik menimbulkan tantangan teknis dan kebijakan yang signifikan. Digunakan sebagai studi kasus untuk memahami interaksi antara teknologi, ekonomi dan politik. Tujuan: Siswa akan belajar tentang penelitian baterai, kompleksitas desain, pengenalan penyimpanan energi kendaraan listrik dan dasar-dasar stabilitas jaringan baterai, manufaktur dan integrasi, peran kebijakan inovasi penyimpanan energi, dan mendiskusikan difusi kebijakan dan teknologi inovasi penyimpanan energi . Kompleksitas implikasi politik. penyimpanan energi

Ketika fokus global beralih ke pengurangan emisi karbon, penghapusan bahan bakar fosil, dan peningkatan penggunaan energi terbarukan, pengembangan dan penerapan solusi penyimpanan energi untuk kendaraan listrik dan stabilisasi jaringan listrik menimbulkan tantangan teknis dan kebijakan yang signifikan. Melalui studi kasus, kursus ini memperkenalkan stabilitas jaringan untuk penyimpanan energi dan pengoperasian baterai, dasar-dasar manufaktur dan integrasi kendaraan listrik, memperkenalkan peran kebijakan dalam inovasi penyimpanan energi, dan membahas kompleksitas yang terkait dengan kebijakan dan teknologi. . . Kebijakan penyimpanan energi

Bagaimana kami sesekali memberikan kuliah tentang topik yang berkaitan dengan seri kuliah Interpretasi Gambar Berbasis Pengetahuan. Pemaparan faktual dan diskusi hasil penelitian internal dan eksternal asli di bidang analisis gambar, visi komputer, realitas virtual dan augmented, dan simulasi berbasis fisika. Lanjutkan pekerjaan yang sedang berlangsung

Isi mata kuliah pemeriksaan fisik adalah pemeriksaan delapan sistem: “sistem metabolisme, pernafasan, pencernaan, limfatik, saraf, genitourinari, dan peredaran darah”. Tujuan Siswa belajar secara aktif dan pasif memeriksa sistem organ berikut: getah bening, darah, jantung, sistem peredaran darah, paru-paru, saluran pencernaan, kulit, telinga, tenggorokan, hidung, paru-paru dan dada, saraf, otak, hormon, dan metabolisme. – Anda memahami aturan dan prosedur pemeriksaan kesehatan. – Anda memahami acuan dan nilai baku serta penyimpangan yang signifikan – Anda memahami tes dan alat bantu pemeriksaan lainnya serta interpretasinya 8 subjek pemeriksaan yang berbeda: – Sistem Kardiovaskular – Dada/Paru – Pencernaan – Neurologi – THT/Oftalmologi – Tembus darah/getah bening/kulit – Status internal umum kelenjar dan metabolisme – Persyaratan sistem genitourinari/persyaratan pelaporan: LE 377-0105-00L Sistem muskuloskeletal LE 377-0107-00L Sistem saraf LE 377-0201-00L Sistem Pembuluh Jantung LE 377-0203 – 00L Sistem pernapasan LE 377-0205 -00L Ginjal dan homeostasis LE 377-0301-01L Darah, sistem imun LE 377-0301-02L Nutrisi dan pencernaan LE 377-0301-03L Endokrinologi, metabolisme 37 7 – 0413-00L MED Diagnosis dari gejala O 5 hanya merujuk hingga 5V E. Osto, D. Horschik, C. Schmied BS Pengobatan Manusia.

Apa yang dimaksud dengan gelar Sarjana Kedokteran Manusia? Magang penelitian translasi adalah langkah terakhir sebelum mendapatkan gelar master di universitas mitra. Tujuannya adalah untuk memberi Anda pemahaman yang lebih mendalam tentang transfer dari laboratorium ke klinik, yaitu penerjemahan hasil penelitian ke dalam aplikasi klinis, dan untuk mempersiapkan Anda menghadapi tesis master Anda. Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 1073 dari 2189 Tujuan Mahasiswa harus… – Memberikan contoh praktis penerapan penelitian kedokteran dalam praktik klinis. – Memperoleh keterampilan klinis praktis dalam konteks ilmiah/klinis. – Belajar menulis laporan ilmiah singkat dan berpikir kritis tentang pekerjaan Anda sendiri. Komponen Magang Penelitian Translasional TRI memberikan wawasan tentang proses pengembangan dari bangku cadangan hingga klinik. Tujuannya adalah untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempraktikkan pengetahuan teoritis. Tujuan TRI adalah memberikan siswa kesempatan untuk memperoleh keterampilan dan pengalaman dalam lingkungan kerja yang aman dan realistis. TRI dirancang untuk bertahan 6 minggu. Semua siswa dapat berpartisipasi dalam penempatan dan kemudian mendaftar di Moodle pada awal semester. Jika Anda memiliki persyaratan khusus untuk magang, Anda juga dapat menemukannya sendiri. Informasi lebih lanjut tersedia di https://hest.ethz.ch/studium/medizin/bachelor.html atau langsung dari instruktur. Prasyarat/Persyaratan: Laporan LE 377-0405-11L Penelitian Klinis 252-0868-00L Ilmu Data Medis O 4 SKS 4V J. Vogt, V. Boeva, G. Rätsch Hanya berlaku untuk Bachelor of Science in Human Medicine

Apa yang bisa dikatakan tentang desain arsitektur: Pengalaman arsitektur menjadi konsep kunci dalam teori dan desain arsitektur pada paruh kedua abad ke-18. Kursus ini mengeksplorasi konsep ini dalam teks, desain dan arsitektur di Paris dan London. Kita akan mengkaji munculnya pengalaman arsitektur dalam observasi arsitektur, teori, pengajaran akademis, dan desain arsitektur. Tujuan Untuk memperdalam pengetahuan dasar pengalaman arsitektur Isi: teks, desain dan arsitektur: Arsitektur adalah objek pengalaman yang paling penting, dan pengalaman arsitektur yang diinginkan harus memandu desainnya dan menjadi konsep kunci pada paruh kedua. abad ke 18. Mata kuliah ini mengeksplorasi pengalaman arsitektur teks, desain dan bangunan di Paris dan London, dua kota yang menjadi pusat perdebatan budaya penting dan mengalami perkembangan perkotaan dan arsitektur yang signifikan pada abad ke-18. Ini mengkaji peran pengalaman arsitektur dalam menganalisis lokasi, komposisi spasial, bentuk dan makna bangunan. Kita akan mengkaji bagaimana hubungan antara pengalaman dan desain berkembang selama periode ini: dalam tulisan arsitek tentang arsitektur eksperiensial, dalam konsep teoritis, dan dalam teori desain yang diusulkan dalam kurikulum arsitektur dan sekolah desain arsitektur. Bidang Studi Monumen dan Konservasi Monumen No. Judul Jenis ECTS Jumlah Dosen 063-0910-22L Monumen Masa Depan W 2 SKS 2V Perundang-undangan tentang konservasi monumen di negara tempat tinggal peserta kursus. Swiss Art Monuments INSA – Daftar Kanton yang Berpartisipasi 063-0904-22L Studi Kasus Sejarah Arsitektur dan Arsitektur W 4 SKS 2GS S. Holzer Conservation Jumlah peserta dibatasi 40 orang. Setiap pendaftaran membutuhkan kehadiran tanpa gangguan selama seluruh semester. Termasuk pembatalan. Batas waktu pendaftaran adalah Jumat, 1 April pukul 22:00. Berangkat dari ETH Hönggerberg, rombongan kecil dan muatan bisa tiba dalam 2 jam. Setiap kelompok diberi pemimpin akhir yang bersedia mendiskusikan semuanya sendirian di lokasi. Kami memeriksa, mendokumentasikan, dan menganalisis bangunan bersejarah, dengan memberikan perhatian khusus pada area produksi, detail konstruksi, dan sistem pengiriman. Selama sepertiga pertama semester, kami memulai dengan acara tatap muka dan kelas langsung. Berikutnya adalah kunjungan lapangan individu. Bentuk bimbingan belajar untuk masing-masing kelompok adalah sebagai berikut: 1. Bimbingan belajar di tempat yang berlangsung selama beberapa jam dan dilakukan secara berkelompok. 2. Kursus kelompok perguruan tinggi. Hasil akhir harus dikomunikasikan dalam bentuk grafik dan tertulis sebelum akhir semester. Karena dampak pandemi COVID-19, kami tidak lagi melakukan tinjauan akhir dan akan kembali beroperasi normal pada musim gugur tahun 2021.

Apa tujuan Anda menyelesaikan mata kuliah di bidang studi pilihan Anda dalam satu semester? Mendorong kerja mandiri, terstruktur dan ilmiah; mempelajari penerapan metode teknik; mendapatkan pemahaman lebih dalam tentang bidang tempat Anda bekerja. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. Modul pilihan ditawarkan di semua mata pelajaran utama. EM: Modul pilihan “Pengendalian Pencemaran Udara”, Pengelolaan Sumber Daya, Teknik Sungai dan Hidraulik, Pengelolaan Air Perkotaan dan Pengelolaan Sumber Daya Air. Tipe Tanpa Judul Waktu Instruktur ECTS 102-0368-00L Kualitas Udara dan Mekanika Aerosol W 3 SKS 2G J. Wang Persyaratan: Sangat Direkomendasikan: 102-0635-01L Pengambilan sampel, pengukuran, dan pengendalian partikel di udara. Siswa belajar tentang instrumen modern yang digunakan untuk mengukur partikel udara dalam rentang mikrometer hingga nanometer. Karakteristik kandungan gas. Gerak seragam partikel. Statistik terperinci. Percepatan linier dan gerak lengkung partikel. Gerak Brown dan difusi. Saring. Ambil sampel dan ukur konsentrasi endapan aerosol dalam sistem pernapasan. kompresi. Kondensasi dan penguapan. Karakteristik listrik. Sifat optik. Pengukuran mikroskopis ukuran partikel. Pengujian produksi aerosol.

Bagaimana tugas-tugas cross-sectional khusus di bidang informasi geografis diselesaikan? Tujuan: Mempromosikan karya independen, terstruktur dan ilmiah dalam konteks interdisipliner; mempelajari metode teknik; mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang bidang tugas. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. Atas kesepakatan bersama antara dosen dan mahasiswa, semester/proyek ini dapat dilaksanakan dalam bahasa Jerman . mengamati

Persiapan apa yang diperlukan untuk tesis master? Mencapai tujuan tugas tertentu mendorong kemandirian, struktur, dan sains dalam pekerjaan, mempelajari cara menerapkan metode teknik, dan pemahaman yang lebih dalam tentang bidang tanggung jawab. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Penelitian akan dilanjutkan dalam bentuk tesis master. 101-0579-00L Manajemen Infrastruktur 2: Alat Penilaian W 6 SKS 2GS S. Moghtarnejad

Apa tujuan tugas khusus dari manajemen konstruksi dan pemeliharaan? Mendorong kemandirian, struktur dan aspek akademik kerja; mempelajari metode teknik; mendapatkan pemahaman lebih dalam tentang dunia kerja saat ini. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. 101-0698-10L Program Magister Teknik Sipil, Material dan Mekanika Peraturan Studi 2020. W 11 SKS 24A Pembimbing

Apa tujuan kerja spesifik dari manajemen proyek konstruksi? Mempromosikan kemandirian, struktur dan sifat ilmiah pekerjaan; mempelajari metode teknik; mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang ruang lingkup tanggung jawab. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. 101-0698-01L Master of Science Teknik Sipil, Teknologi Material dan Mekanika, Aturan Studi 2006. W 9 sks 19A Pembimbing

Apa tujuan karir spesifik di bidang teknik sipil? Mempromosikan kemandirian, struktur dan sifat ilmiah pekerjaan; mempelajari metode teknik; mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang ruang lingkup tanggung jawab. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. 101-0298-10L Kursus Teknik Hidrolik dan Manajemen Sumber Daya Air, Magister Sains Teknik Sipil saja, Diploma Regulasi 2020. W 11 SKS 24A Pembimbing

Apa tujuan karir spesifik di bidang teknik sipil? Mempromosikan kemandirian, struktur dan sifat ilmiah pekerjaan; mempelajari metode teknik; mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang ruang lingkup tanggung jawab. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. Pekerjaan persiapan/proyek biasanya memerlukan 250-300 jam kerja. Catatan 101-0298-01L Sekolah Teknik Hidrolik dan Pengelolaan Air, hanya untuk mata kuliah magister teknik sipil peraturan studi tahun 2006. W 9 SKS 19A Guru

Apa tujuan dari tugas rekayasa geoteknik? Mendorong kemandirian, struktur dan aspek akademis pekerjaan; mempelajari metode teknik; mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang bidang tempat Anda bekerja. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. Proyek Sistem Transportasi 101-0498-10L Hanya berlaku untuk peraturan studi MSc Teknik Sipil, 2020. W 11 SKS 24A Pembimbing

Apa tujuan dari tugas rekayasa geoteknik? Mendorong kemandirian, struktur dan aspek akademis pekerjaan; mempelajari metode teknik; mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang bidang tempat Anda bekerja. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. Mata kuliah Sistem Transportasi (101-0498-01L) hanya tersedia untuk program Magister Teknik Sipil tahun 2006. W 9 sks 19A Pembimbing

Apa tujuan spesifik dari proyek hemat air dan proyek hemat air? Mendorong kemandirian, struktur dan aspek akademik kerja; mempelajari metode teknik; mendapatkan pemahaman lebih dalam tentang dunia kerja saat ini. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. 101-0398-10L Proyek Rekayasa Geoteknik, Magister Sains Teknik Sipil saja, Peraturan Diploma 2020. W 11 SKS 24A Pembimbing

Apa tujuan spesifik dari upaya konservasi air? Mempromosikan kemandirian, struktur dan sifat ilmiah pekerjaan; mempelajari metode teknik; mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang ruang lingkup tanggung jawab. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. 101-0398-01L Mata Kuliah Teknik Geoteknik, Magister Sains Teknik Sipil saja, Peraturan Diploma 2006. W 9 sks 19A Pembimbing

Apa yang dimaksud dengan melakukan tugas tertentu di bidang material dan mekanik? Tujuan: Mempromosikan karya mandiri, terstruktur dan ilmiah; mempelajari metode teknik; mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang bidang tempat Anda bekerja. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. Jurusan Digitalisasi Nomor Mata Kuliah Nama Kelas Fakultas Tipe ECTS 101-0138-11L Desain Jembatan: Kompetisi Proyek W 4 SKS 2S W. Kaufmann Tidak diadakan semester ini. Jumlah peserta dibatasi 20 orang. Pada akhir kursus, siswa telah mengembangkan desain jembatan yang meyakinkan yang memenuhi kriteria berikut: _ Mempertimbangkan batasan kendali dan kondisi batas. _ Merancang sistem struktur yang efisien dengan ekspresi estetika yang sesuai, dengan mempertimbangkan lingkungan sekitar. _ Definisi dampak yang relevan dan situasi stres yang relevan. _ Menunjukkan kelayakan dengan mengukur elemen struktural utama. _ Diagram skema proses konstruksi. _ Mewakili dan memvisualisasikan desain jembatan yang diusulkan dengan benar. Isi modul ini disusun sebagai berikut: 0. Demonstrasi Masalah/Proyek. Minggu pertama semester pertama. Mendaftar secara berpasangan. 2. Publikasikan file tersebut. 3. Pengenalan alat perancangan dan metode kerja. 4. Pekerjaan proyek dibagi menjadi beberapa tahap berikut: …identifikasi persyaratan dan kondisi batas. …B.Referensi dan konsep penelitian yang mungkin…c. Pilih opsi terbaik…yaitu pemodelan dan perhitungan struktur…misalnya perencanaan dan visualisasi 5. Penyerahan/pendaftaran secara bersamaan dalam kursus Desain Jembatan 101-0138-00 G. CATATAN 101-0579-00L Manajemen Infrastruktur 2: Penilaian sangat disarankan Alat W 6 SKS 2G S. Moghtarnejad

Bagaimana Anda menangani tugas khusus di bidang material dan mesin? Tujuan: Mempromosikan karya mandiri, terstruktur dan ilmiah; mempelajari metode teknik; mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang bidang tempat Anda bekerja. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. Tesis Master Nomor Topik ECTS Jam Tipe Dosen O 24 SKS 51D Dosen 101-0010-00L Menurut Peraturan Penelitian Teknik Sipil 2006, tesis Master hanya berlaku untuk program gelar Master. Hanya siswa yang memenuhi persyaratan berikut yang berhak menulis tesis master: Tanggal: 6 Agustus. 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 240 dari 2189 Berhasil Menyelesaikan Program Sarjana Nomor Mata Kuliah Nama SKS Jenis Instruktur ECTS 101-0185-01L Insinyur Sipil CAD W+ 2 SKS 2G M. Miani, F. Ortiz Quintana Batas Kehadiran hanya 30 Selebriti. Waktu sangat penting ketika mendaftar suatu kursus.

Pelajari bagaimana tujuan tugas tertentu di bidang transportasi mendorong kerja mandiri, terstruktur dan ilmiah, pelajari penerapan metode teknik dan kembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang bidang pekerjaan Anda. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. 101-0598-10L Master of Science di bidang Teknik Sipil, Manajemen, Konstruksi dan Pemeliharaan, peraturan program 2020 saja. W 11 SKS 24A Pembimbing

Seperti dalam industri transportasi, tujuan tugas khusus mendorong kerja mandiri, terstruktur dan ilmiah, mempelajari penerapan metode teknik dan mengembangkan pemahaman yang lebih dalam tentang bidang pekerjaan. Isi Pengerjaan proyek ini diawasi oleh seorang profesor. Siswa dapat memilih dari berbagai topik dan tugas. 101-0598-01L Program Magister Teknik Sipil, Manajemen Konstruksi dan Pemeliharaan, peraturan studi 2006. W 9 SKS 19A Guru

Apa yang dimaksud dengan menulis studi kasus tentang topik yang relevan dengan praktik farmasi? Gunakan dokumentasi terstruktur untuk melakukan tinjauan menyeluruh terhadap kasus pasien yang dirawat selama dirawat di rumah sakit dan secara kritis merefleksikan hasil perawatan hingga saat ini. Sebuah studi objektif tentang praktik farmasi pada subjek. Selama pelatihan profesional, siswa menangani kasus pasien di bawah pengawasan independen yang ketat. – Kemampuan untuk mendokumentasikan riwayat medis, triase dan tindakan terapeutik yang dihasilkan serta dukungan terapeutik dengan cara yang terstruktur dengan jelas dan dengan tepat mereproduksinya untuk profesional kesehatan lainnya. – Berpikir kritis tentang prinsip dasar terapi, termasuk penelitian dan diskusi di musim gugur. Studi kasus mendefinisikan kerangka konseptual yang mendukung dan mencerminkan bantuan yang sebenarnya. Konten mencakup topik serta dokumentasi dan pertimbangan mengenai farmakoterapi dan pengobatan, triase, pengobatan dan perawatan, pemeriksaan klinis, dan pengobatan interprofesional. Persyaratan/Studi Kasus Studi Kasus IV Kompensasi akan diberikan apabila Studi Kasus I sampai III tidak berhasil diselesaikan. Catatan DAS Persiapan Ujian Apoteker Federal – Kursus Bergambar Terfokus V Kursus P Kerja Praktek/Laboratorium G Kuliah Praktek Proyek Independen U Praktek D Tesis Diploma S Seminar R Kursus Ulang/Studi Privat K Sistem Seminar ECTS Transfer Kredit dan Akumulasi Khusus Mahasiswa Eropa dan tamu auditor memerlukan persetujuan khusus dari instruktur. Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 552 dari 2189 Jam Instruktur 227-0434-10L Informasi Matematika W 8 SKS 3V+2U+2A H. Bölcskei

Apa yang dimaksud dengan menulis studi kasus tentang topik yang relevan dengan praktik farmasi? Gunakan dokumentasi terstruktur untuk melakukan tinjauan menyeluruh terhadap kasus pasien yang dirawat selama dirawat di rumah sakit dan secara kritis merefleksikan hasil perawatan hingga saat ini. Sebuah studi objektif tentang praktik farmasi pada subjek. Selama pelatihan profesional, siswa menangani kasus pasien di bawah pengawasan independen yang ketat. – Kemampuan untuk mendokumentasikan riwayat medis, triase dan tindakan terapeutik yang dihasilkan serta dukungan terapeutik dengan cara yang terstruktur dengan jelas dan dengan tepat mereproduksinya untuk profesional kesehatan lainnya. – Berpikir kritis tentang prinsip dasar terapi, termasuk penelitian dan diskusi di musim gugur . Studi kasus mendefinisikan kerangka konseptual yang mendukung dan mencerminkan bantuan yang sebenarnya. Konten mencakup topik-topik seperti pengobatan dan perawatan, triase, pengobatan dan perawatan, pemeriksaan klinis dan perawatan interprofesional, serta dokumentasi dan refleksi. Persyaratan/Studi Kasus Studi Kasus IV Kompensasi akan diberikan apabila Studi Kasus I sampai III tidak berhasil diselesaikan. Laporan Tesis Master Nomor Judul Jenis ECTS Jumlah Dosen O 30 SKS 40D Dosen 535-0660-00L Tesis Master Hanya mahasiswa yang memenuhi ketentuan berikut yang dapat memulai Tesis Master: Berhasil menyelesaikan gelar sarjana; Tipe ECTS Jumlah Dosen 535-0135 – AAL Kimia Klinik IE – 1 SKS 2R M. Hersberger Unit studi ini berfungsi sebagai persyaratan masuk tambahan untuk mahasiswa MSc saja. Metabolisme, Diabetes, Diagnostik Fungsi Ginjal dan Urologi, Koagulasi, Hitung Darah, Pemantauan Obat Terapi, Zat Adiktif, Diagnostik Hati Secara Umum, Diagnostik Point of Care. 535-0440-AAL Manajemen Mutu di Industri Farmasi E- 1 Kredit 2R A. Sterchi Unit studi ini merupakan persyaratan masuk tambahan untuk mahasiswa Master saja. E- 4 sks 9R M. Kalisch Hanya berlaku untuk siswa MSc yang telah menerima pemberitahuan bahwa mata kuliah ini terdaftar sebagai persyaratan penerimaan tambahan. Mahasiswa lain seperti mahasiswa B, mahasiswa pertukaran, mahasiswa doktoral, dll tidak dapat mendaftar untuk unit pengajaran ini.

Bagaimana menulis dan mengomentari postingan blog singkat melatih siswa untuk mengkomunikasikan pengetahuan yang diperoleh secara efektif kepada khalayak yang lebih luas. Isi: Pengantar SDGs: 1 – Pendidikan, gender dan kesenjangan 2 – Kesehatan, kesejahteraan dan populasi 3 – Perubahan iklim, dekarbonisasi dan industri berkelanjutan 4 – Pangan, tanah, air dan lautan yang berkelanjutan 5 – Keberlanjutan kota dan masyarakat 6 – Revolusi digital untuk pembangunan berkelanjutan. Kesimpulan: Kontribusi Siswa: Ringkasan dan Sintesis

Apa ulasan tertulis dan lisan dari studi kasus kehidupan nyata mengenai topik yang berhubungan dengan farmasi? Studi kasus pasien yang dirawat dalam kerangka pelengkap ini secara kritis mencerminkan konteks pengetahuan farmasi yang diperoleh hingga saat ini dan berhubungan dengan pedoman pengobatan terkini untuk praktik farmasi sehari-hari. Tujuan: Untuk meninjau penelitian terkini mengenai topik yang relevan dengan praktik farmasi. Siswa – pembelajaran, penelitian medis, pemikiran dan pengetahuan farmasi. – Dengan mengubah perspektif Anda, Anda bisa menjadi ahli di bidang yang relevan dengan praktik Anda. – Terapi dan terapi pada saat belajar dan terapi air terjun. – Konferensi Musim Gugur Industri Farmasi membahas optimalisasi seluruh praktik di industri farmasi. – Pertahankan keterampilan komunikasi yang jelas dalam rapat. Siswa harus mencatat refleksi latihan tambahan selama kursus musim gugur. Konten mencakup topik-topik seperti farmakoterapi dan pengobatan, triase, pengobatan dan manajemen, diagnosis klinis dan pengobatan interprofesional, serta pertimbangan klinis dan klinis. Studi kasus Kegagalan Penilaian Teknologi dalam Prasyarat/Studi Kasus III dapat membantu Anda mengatasi masalah ini. 535-5530-04L Studi Kasus IV W 3 SKS 4A P. Obrist, S. Erni, E. Kut Bacs Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 551 tahun 2189 D. Petralli – Nietlispach, D. Stämpfli, Widmaier

Apa ulasan tertulis dan lisan dari studi kasus kehidupan nyata mengenai topik yang berhubungan dengan farmasi? Studi kasus pasien yang dirawat dalam kerangka pelengkap ini secara kritis mencerminkan konteks pengetahuan farmasi yang diperoleh hingga saat ini dan berhubungan dengan pedoman pengobatan terkini untuk praktik farmasi sehari-hari. Tujuan: Untuk meninjau penelitian terkini mengenai topik yang relevan dengan praktik farmasi. Siswa – pembelajaran, penelitian medis, pemikiran dan pengetahuan farmasi. – Dengan mengubah perspektif Anda, Anda bisa menjadi ahli di bidang yang relevan dengan praktik Anda. – Terapi dan terapi pada saat belajar dan terapi air terjun. – Konferensi Musim Gugur Industri Farmasi membahas optimalisasi seluruh praktik di industri farmasi. – Pertahankan keterampilan komunikasi yang jelas dalam rapat. Siswa harus mencatat refleksi latihan tambahan selama kursus musim gugur. Konten mencakup topik-topik seperti farmakoterapi dan pengobatan, triase, pengobatan dan perawatan, diagnosis klinis dan perawatan interprofesional, serta pertimbangan klinis dan klinis. Studi kasus Kegagalan Penilaian Teknologi dalam Prasyarat/Studi Kasus III dapat membantu Anda mengatasi masalah ini. Untuk menerima nilai, kredit ECTS harus diperoleh dengan menyelesaikan studi kasus dalam Studi Kasus IV dan memperoleh nilai lulus/lulus. Kursus Lainnya Nomor Nama Jenis Guru Wilayah ECTS 535-5530-04L Studi Kasus IV W 3 SKS 4A P. Obrist, S. Erni, E. Kut Bacs, D. Petralli-Nietlispach, D. Stämpfli, P. Wiedemeier

Bagaimana dengan aljabar? Isi kode koreksi kesalahan: pengkodean dan modulasi, kode linier, kode ruang Hamming, kode ruang Euclidean, penguraian kode teralis dan Viterbi, kode konvolusional, grafik faktor dan algoritma penyampaian pesan, kode pemeriksaan paritas kepadatan rendah, kode Turbo, kode Polar, Reed kode dan enkripsi Solomon. Aljabar: grup, gelanggang, homomorfisme, grup hasil bagi, ideal, medan berhingga, ruang vektor, polinomial.

Bagaimana dengan aljabar? Tujuan Kursus ini memperkenalkan kode koreksi kesalahan, mencakup kode aljabar klasik dan decoding berulang modern. Kursus ini mencakup pengenalan mandiri tentang dasar-dasar “Apa itu Aljabar?” » Abstrak Kode Pengoreksi Kesalahan: Pengkodean dan Modulasi, Kode Linear, Kode Ruang Hamming, Kode Ruang Euclidean, Dekomposisi Teralis dan Viterbi, Kode Konvolusional, Grafik Faktor dan Algoritma Pengalihan Pesan, Kode Cek Paritas Densitas Rendah, Kode Turbo, Kode Polar, kode- Aljabar sandi Reed-Solomon: grup, gelanggang, homomorfisme, grup hasil bagi, ideal, bidang berhingga, ruang vektor, polinomial.

Bagaimana dengan aljabar? Tujuan Kursus ini memperkenalkan kode koreksi kesalahan, mencakup kode aljabar klasik dan decoding berulang modern. Kursus ini mencakup pengenalan mandiri tentang dasar-dasar “Apa itu Aljabar?” » ” Tanggal : 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Halaman 1737 of 2189 Daftar Isi Kode Koreksi Kesalahan : Pengkodean dan Modulasi, Kode Linier, Kode Ruang Hamming, Kode Ruang Euclidean, Dekomposisi Trellis dan Viterbi, kode konvolusional, grafik faktor dan algoritma penyampaian pesan, kode pemeriksaan paritas kepadatan rendah, kode turbo, kode Polar, kode Reed-Solomon.Aljabar: grup, gelanggang, homomorfisme, grup hasil bagi, ideal, bidang berhingga, ruang vektor, polinomial.

Apa yang dimaksud dengan data multidimensi non spasial sebagai sarana visualisasi informasi? Persyaratan/dasar analisis. Pengetahuan tentang matematika numerik, sistem aljabar komputer, dan persamaan diferensial umum dan diferensial parsial merupakan suatu keuntungan tetapi tidak diperlukan. 263-5906-00L Manusia Virtual W 5 SKS 2V+1U+1A S. Tang Tanggal: 6 Agustus 2023 12:55 Semester Musim Semi 2022 Penangkapan Gerak; ^ Pelacakan dan rekonstruksi permukaan non-kaku; ^ Rendering Neural

Apa yang dimaksud dengan data multidimensi non spasial sebagai sarana visualisasi informasi? Persyaratan/dasar analisis. Pengetahuan tentang matematika numerik, sistem aljabar komputer, dan persamaan diferensial umum dan diferensial parsial merupakan suatu keuntungan tetapi tidak diperlukan. 263-5806-00L Model gerak komputer W 8 titik 2V+2U+3A S. Coros, B. Thomaszewski

Tinggalkan Balasan Batalkan balasan